高校“三走”活动长效机制构建研究

张瑞祺 高建胜 薄建柱 崔巍 赵建辉 孟乃杰

摘要：“三走”活动是党和国家提升学生身心素质的明智之举，能够有效促进学生积极的人格、品格的形成。“三走”活动的成效需要长效机制做保障。本文分析了建立“三走”活动长效机制的重要意义，重点研究了“三走”活动长效机制的构建，以期为发挥其作用提供参考。

关键词：三走；长效机制；意义；内容

1 高校建立“三走”活动长效机制的意义

首先，建立长效机制是贯彻国家全面发展学生素质要求的需要。自新中国成立以来，党和教育行政部门高度重视青少年体育发展工作，对于提高青少年身体素质高度重视，提出了许多政策和要求。2015年，国家多部委联合发出“三走”活动的要求，号召高校学生利用各种形式开展群众性体育锻炼。建立“三走”活动长效机制是保证国家对于学生体育锻炼要求得以落实的重要保证。

其次，建立长效机制对于提高大学生身体素质意义重大。由于学业压力等原因，青少年身体素质下滑严重，严重影响了以后的学习与工作。大学时青少年学习专业知识和人格、品格形成的重要时期，通过“三走”长效机制，培养大学生运动习惯，形成高尚的人格、品格意义重大[1]。在大学期间养成的正确的运动习惯有利于大学生以积极的态度面对以后的生活与工作。“三走”活动在河北省开展形势不容乐观，构建科学合理的长效机制具有一定必然性。

再次，建立长效机制能够有效推动高校体育教育事业的发展，有利于高校建立体育运动保障机制。贯彻落实“三走”长效机制，需要一定的体育设施作为保障，推进“三走”活动是提升高校体育设施水平的有效途径，能够争取高校经费向体育发展方面倾斜，有利于提升体育教育成果。同时，有计划的“三走”活动的开展需要制度、机制保障，同时保证政策和资金的支持。“三走”活动的效果不是一蹴而就的，是需要学校高层谋划，基层实施，学生参与的长久工程。因此，“三走”活动长期有效的开展能够有效促进高校体育教育事业的发展。

最后，长效机制的实施能够有效促进体育课堂教学与课外锻炼的有机结合[2]。“三走”活动的持续开展能够有效促使学生到户外接触体育，参与体育，通过形式多样的体育活动的开展能够不断促进体育活动的覆盖范围，提高参与体育活动的学生数量。

2 完善高校“三走”活动的长效机制

2.1 建立协同机制

按照“三走”活动开展的特点，高校应加强统一组织，建立专门活动领导机构，负责协调校内各处、室职能的发挥，保证“三走”活动有计划、有组织的实施下去。学校主管领导负责全面工作，层层督促落实。实际参与高校“三走”活动的的团委、学工、体育等单位共同为“三走”活动的持续开展出力，各单位齐抓共管，保证活动效果[3]。同时，将“三走”互动列为高校重点工作之一，年初制定计划，多部门共同协调，同时发挥学生自治组织能量，营造学校、各单位、学生协同合作的良好氛围。

2.2 建立参与机制

清楚认识“三走”活动参与的最重要主体为学生，并非学校各职能处室，只有调动学生参与活动的积极性，才能保证“三走”活动持续、健康开展下去。“三走”体育活动的开展要以学生为出发点，尊重学生专业，尊重学生兴趣，不断创新活动形式，吸引更多的学生参与到活动中来。要建立引导学生参与活动的长效机制，想学生之所想，听学生之所说，注意发挥学生的主体性作用，不断创新学生“三走”活动形式，扩大学生参与范围，保证“三走”活动持久开展下去。

2.3 建立监督与考核机制

“三走”活动持续、健康发展离不开强有力的监督考核机制。监督考核包含针对两个层面的监督考核。一是学校对负责参与“三走”活动的各职能部门的监督考核。学校层面成立监督考核工作小组，对各职能部门参与“三走”活动的分工落实情况进行监督考核，保证学校组织层面的持续发力。二是对参与“三走”活动的学生单位和个人进行监督考核。建立学院、班级、个人“三走”活动监督考核登记表，由团委、学生会的部门对各个参与层面进行监督考核。建立科学合理的监督考核制度，对监督考核结果进行反馈，对表现不好的单位和个人督促，保证监督考核机制的有效实施。

2.4 建立激励与创新机制

针对“三走”活动实施不力的单位进行督促的同时，也要加大对表现优秀的单位与个人激励与表彰的力度。建立科学合理的激励创新机制，能够促进发挥先进示范作用，对“三走”活动的开展起到积极推动作用。要从学校层面对在活动中发挥积极促进的单位、教师、学生进行物质与精神奖励，促使获奖单位更加精神组织活动，获奖个人更加积极参与活动。同时，要根据学校、学生各方面的发展不断创新活动机制，保证活动机制的科学性与创新性。激励与创新机制是根据时刻变化的客观环境应运而生的，保证了思想观念的创新性。

2.5 建立安全与保障机制

学生参与体育活动导致的受伤甚至猝死事件不断发生，这就要求建立“三走”活动安全保障机制，为活动的顺利开展提供安全性保障。活动开展前要做好学生的安全保障教育工作，使每一位学生了解体育活动中必备的安全知识。同时，学校应做好安全保障准备，从医疗救助、资金救助、教师帮扶等多个层面建立安全应急预案。学校也应针对开展的不同活动内容，选择适合活动的场地，既要适合开展群众性体育锻炼，同时还应具备必要的防护设施。

3 结语

“三走”活动的开展能够有效促进大学生身体素质的提升，为大学生学习、工作提供良好的身体保障。“三走”活动需要坚持组织、开展下去才能发挥其应有的作用。这就需要建立“三走”活动长效机制，通过学校、职能部门、学生的通力合作，创新活动内容与形式，保证活动的吸引力和覆盖面。“三走”活动是利在千秋的大工程，与践行社会主义核心价值观相结合，有利于打造青年学生积极向上人格、品格，为中华民族伟大复兴积蓄力量。

参考文献：

[1]刘芳梅.高校开展“三走”活动的意义解读[J].体育科技文献通报，2016（12）：1114.

[2]李凤华，武杭.“三走活动”对改善高校体育环境和学生体质的影响[J].北京工业职业技术学院学报，2016（04）：3943.

[3]谢祥刚.“三走”活动提升大学生身心素质的研究——以“X大学”为例[J].教育现代化，2017（48）：142144.

基金項目：共青团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目（课题批准号：2017LX020）