高校药事管理与法规课程教学方式

吴多清　顾汇

药事管理与法规课程是药学专业的基础课程，目的是通过其学习了解药事活动的环节及其基本规律，掌握药事管理的基本内容，掌握我国药品管理的法律、法规，熟悉药品管理的体制及机构，具备药品研制，生產，经营，使用等环节管理和监督的能力。并且，药事管理与法规课程内容比较枯燥，很难吸引学生的兴趣。加之教学模式陈旧、教学内容脱离技术、缺乏对先进技术的应用，高校药事管理与法规课程教学效果较差。针对这种情况，高职院校积极探索药事管理与法规课程教学的科学方式。研究高职院校药事管理与法规课程教学不仅能够优化药事管理与法规课程教学质量，而且对药学专业人才培养意义深刻。本文着重分析了高职院校药事管理与法规课程教学存在的问题，并探索了高职院校药事管理与法规课程教学的方式，以优化高职院校药事管理与法规课程教学效果。

1 高职院校药事管理与法规课程教学存在的问题

1.1 缺乏实践教学

现阶段，很多高职院校药事管理与法规课程教学只注重学生对药事管理与法规的理论学习和常规考试，缺乏实践教学。在这种情况下，学生虽然学习了一定的药事管理与法规相关内容，但是却无法将做这些理论知识应用在药事管理实践过程中，不利于学生药事管理实践能力的培养。

1.2 教学模式陈旧

现阶段，有些高职院校在开展药事管理与法规课程教学的过程中仍然采用陈旧的灌输式教学模式，只注重教材知识的讲解，忽视了学生对药事管理与法规的讨论，没有把药事管理与法规的相关案例融入教学中去，导致学生无法将药事管理和相关法规知识与现实案例相匹配，缺乏对药事管理与法规知识的深入了解。

1.3 缺乏先进技术的运用

有些高职院校药事管理与法规课程教师缺乏对先进技术的运用，一味固守灌输式教育模式，忽视了多媒体技术、信息技术等先进技术在药事管理与法规课程教学中的优势，没有积极开展新课程改革。在这种情况下，药事管理与法规课程教师的教学方式陈旧，严重影响药事管理与法规课程教学信息化水平的提升，导致药事管理与法规课程教学缺乏对学生的吸引力。

1.4 教学内容脱离实际

现阶段，有些高职院校药事管理与法规课程教学内容脱离了现实生活，仅仅为学生讲解一些抽象、枯燥的药事管理知识与法律法规，导致学生的药事管理与法规学习与现实生活相脱节。具体来讲，很多高职院校药事管理与法规课程教学并没有引进现实生活中的药事管理案例，也没有从生活实际入手为学生讲解药事管理法律法规在生活中的具体运用方式，药事管理与法规课程教学与学生无关，学生只需要能够应付药事管理与法规考试即可，难以将药事管理与法规知识运用于生活，不利于学生药事管理与法规问题解决能力的培养。

2 高校药事管理与法规课程教学方式

2.1 明确药事管理的意义

高职院校药事管理与法规课程教学应积极明确药事管理的意义，充分了解药事管理对医药行业发展的重要性，提高对药事管理与法规课程的重视程度。为此，高职院校应积极明确我国药事管理对公民用药安全、经济发展及药事活动的作用，突出强调药事管理与法规课程在药学专业中的基础地位，强化药事管理与法规课程教学，积极为学生讲解药事管理与法规的概念与含义，加强学生对我国药事管理工作与法律体系的了解。

2.2 规范教学考核

高职院校药事管理与法规课程教学应积极规范教学考核，不仅要强调学生对药事管理与法规课程理论知识的学习，还要不断提高学生的药事管理能力，使学生能够按照我国法律规定开展药事管理工作。并且，高职院校药事管理与法规课程教学应加强对学生实践能力和创新思维的考核，丰富教学考核内容，坚持多元化考核主体，增强药事管理与法规教学考核的科学性与客观性。

3 创新教学方法

3.1 案例教学法

高职院校在药事管理与法规课程教学的过程中应积极引入案例案例教学法，加强学生对实际药事管理案例的分析，掌握案例中的药事管理知识与相关的法律规定，通过案例分析与学习掌握药事管理与法规知识，实现问题分析能力的提升，加强药事管理与法规教学与生活的联系。

3.2 创新实践教学法

高职院校药事管理与法规课程教学应积极开展创新实践教学，强调学生对药事管理技能的学习，不断提高学生的药事管理能力，充分发挥学生的主动性与创造性。为此，高职院校药学专业科学选择一部分学生开展主题性的创新实验，要求学生查阅先关参考文献，并通过实验搜集相关数据，对数据进行分析并撰写相关论文。这一过程能够有效培养学生自主学习和独立思考的习惯，强化学生的信息分析与信息处理能力。

3.3 信息技术教学法

高职院校药事管理与法规课程教学应积极运用信息技术教学法，充分发挥信息技术在药事管理与法规课程教学中的优势，不断提高药事管理与法规课程教学的信息化水平。为此，高校应加强药学专业教师的信息化培训，增强药学专业教师的信息化意识和能力，使药学专业教师能够自觉运用信息技术开展药事管理与法规课程教学。并且，高职院校应确保教师在药事管理与法规课程教学过程中对信息技术的合理运用，避免过度依赖信息化教学而忽视了传统教学方法的优势，要将传统教学方法与信息技术相结合，优化药事管理与法规课程教学效果。

（作者单位：1海南职业技术学院2海南省安宁医院）