讨论数学与应用数学专业综合改革目标、方案与实施

万菁菁

摘 要：随着社会需求的日益增加，对人才的要求也越来越高，数学与应用数学专业在建设中面临着巨大的机遇和挑战，我们要不断确立数学与应用数学专业在综合性改革与创新中的目标、方案及实施手段，在先进的科学理念、完善的系统、具有较高水平的数学与应用数学专业平台上，体现教师的教育水准，培养具有高素质的人才。

关键词：数学与应用数学专业；综合改革；目标、方案与实施

目前，高校在专业设置方面，主要从专业教学、人才培养和社会需求这三个方面进行准确定位以及明确以后的主要发展研究方向。在社会逐渐趋于信息化和国际化的今天，数学与应用数学专业应该进行综合性的改革与创新，一方面加快数学科学的发展，另一方面培养与塑造高端人才，不断推进经济社会的稳步发展。

专业课程的教学是实现教育目的和教育目标的有效措施，也是决定教育质量的主要部分。教育课程的改革在教育改革中是最为重要和敏锐的，更是教育改革的突破口。数学与应用数学专业的综合改革需要发挥学科的人才优势和特点，在课程安排、创新教学模式和方式等方面进行改革，一方面有利于数学文化的发展和进步，另一方面有利于提高学生的数学素养、实践能力和创新意识。

一、数学与应用数学专业综合改革的目标与思路

专业课程是高校对人才培养的主要方式和手段，也是高校与社会需求的连接点。高等院校的教育需要迎合社会的需要，经过专业课程的教育和培养，培养出社会需要的人才。

数学与应用数学专业的综合改革需要具有一定的原则、目标和实施方案，需要明确改革的目标、详细手段、具体安排及预期效果。数学是一种精密且抽象的学科，在教学中需要有特殊的思想方式和技术措施，形成严密的知识体系。数学与应用数学专业的课程安排需要借助数学知识的继承、创新、研究探索精神以及数学学科的发展与进步。

数学与应用数学专业在教学过程中需要有教育经验丰富的、热爱教育事业的、关心学生的、教学技术高超的、综合素质高的教师，一方面能够在专业发展上起到指引和促进的作用，另一方面能够培养学生创新、理性、审美等多个方面的思想意识和品质。

数学与应用数学专业综合改革中，在师资力量、专业课程、教学教育、人才培养等方面均有涉及，也逐渐提出相关的建设目标和标准。第一，以学术精英作为团队的领导骨干，综合提升团队的管理水平、爱岗敬业精神、教学研究水准等。第二，引进先进的教育理念和模式，以人才培养为目标，结合数学与应用数学专业的教学特点，打造品牌专业教育。第三，建立数学教育的课程体系和优秀教学资源库，逐渐形成优秀专业课程群体。第四，研究和探索新颖的教学模式和评价系统，一方面调动学生的学习积极性，另一方面发挥学生的主观能动性，改善学生的学习方式，提升学生的学习能力。第五，培训专业知识扎实、创新意识强烈、实践能力较强、教学技能熟练、热爱教育事业的教学教师。

经过对数学与应用数学专业的综合改革，一方面提高教师团队的综合素质和培养的人才的质量，另一方面为社会的文明进步和持续发展作出贡献。

二、数学与应用数学专业综合改革的方案與实施手段

（一）提升师资力量

在数学与应用数学专业的建设改革中，发挥领导者和带头人的主导作用，提升教师团队的综合素质，努力建造一个在学术、学科、专业、创新等方面均表现优秀的教学团队。一方面邀请有知名教师作为学术领导人进行指导和教学，另一方面不断引进和收纳优秀的海外精英和高水平学科领导人，不断加大教师团队的实力。

（二）建设品牌专业

以数学与应用数学专业的建设工作为基础，经过教学队伍、专业课程的建设和完善，在教学模式和评价系统中不断改革和创新，一方面培养综合性素质的人才，另一方面创建数学与应用数学专业的品牌效应。经过教师队伍的完善、专业课程的建设，改革和创新数学与应用数学专业的教学模式和评价系统，明确专业改革的最新理念，在国内外合作交流的同时，使专业水平不断提高。经过理论和实践的不断检验和考核，增强专业综合改革的有效成果，在众多的国内、国际交流研讨会中不断完善专业应用的网络平台，并加强推广和宣传工作。

（三）优化专业课程

在优秀教师的指导下，在精品课程、双语教学课程、优秀教学资源库建设等方面确立教学目标和专业课程计划安排，使其得到不断的完善和改革。在有效的调研基础上，一方面吸取国内外优秀的课程理念，另一方面根据目标进行不断的修改完善信息化、国家化的人才培养目标。

（四）坚持以学生发展为主的教学方式

以现代教育思想作为指导思想，对教学理念进行不断的改革，改良教学手段和措施，一方面突显学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，另一方面发挥教师的主导作用，增加师生之间的互动和交流。依据学生的个性特点和实际需求，因材施教，开展适宜的教学活动，应用生动活泼的教学模式，活跃课堂教学的气氛。

三、结语

综上所述，数学与应用数学专业的综合改革具有合理的预期目标、成果、可操作实施的具体方案，在循序渐进的过程中实现综合改革，达到预期成果和目标。在理论创新、深化课程系统、扩大和提升教师队伍建设、开展研究性学习、落实综合改革的人才培养计划和方案等方面入手，使数学与应用数学专业的综合改革得到更大的发展，并取得更好的效果和成绩。

参考文献：

[1]朱长江，何穗，徐章韬.数学与应用数学专业综合改革目标、方案及实施[J].中国大学教学，2013（02）：120-123.

[2]戴厚平.数学与应用数学专业主干课程建设的研究与实践[J].湖南学院学报，2017（02）：14-20.