浅谈初中田径教学中的趣味教学法

王鲁

随着对初中体育教学研究不断深入，各种新颖的教学方法逐渐走入人们视线，本文主要对趣味田径教学法在体育教学中的应用进行探究，促进体育教学水平提升。

初中田径是以跑、跳、投三大类项为主要教学内容的一门课程。传统的田径教学对学生身体体能、运动技巧比较注重，而忽视了学生的运动心理和运动过程的感受。教师追求的也仅仅是完成课程规定的教学内容，学生也只是被动接受教师的课程安排，而难以得到运动带给他们心灵的愉悦和学习过程的快乐。这样的体育课堂难以使“健康第一”、学生身心健康成长的新课程目标落到实处。如何走出体育教学误区，需要教师转变教学理念，创新教学过程和方法，一切以学生的发展为基本出发点和落脚点。本文就趣味教学法在初中田径教学中的应用进行了一点尝试和探究，以提高体育教学水平和质量。

一、趣味田径教学法的理论简述

趣味教学法在初中田径教学中的应用，改变了原有田径教学程式化的窼囚，凸显了教学的人文性、过程的开放性和形式的灵活性。趣味教学法，要求教师确立快乐运动的体育人文理念，改变“填鸭式”、强制性的简单粗暴方法，更多关注学生学习过程中的情绪情感状态，适时适地增加运动情趣，诱发学生运动兴趣，引导他们积极参与到体育运动中来；趣味教学法需要教师有开放、灵活的教学思维，倾听和采纳学生的合理建议，选择学生喜闻乐见的内容和形式实施教学，在共情中建立互信，和谐师生关系，满足学生身心发展需求。

二、趣味田径教学法的应用途径

田径是初中体育课程的一项重要内容，也是提升学生体能体质和运动技能的必修项目。田径课堂教学，通常需经过课前热身运动、课中技巧学习、课后巩固训练等阶段。趣味教学法也主要在田径教学实施过程中这三个基本阶段应用，以提高教学的有效性。

1.应用在热身运动中

热身活动是体育运动之前必须要进行的，通过热身活动来活动关节、筋骨，降低在运动过程中出现损伤的几率，传统的热身活动都是做操或者跑步等形式，这种传统的热身形式枯燥乏味，学生在热身活动中表现差，起不到热身效果。

2.应用在技巧教学中

体育运动技巧是学生更好进行体育锻炼的基础，学习和掌握运动技巧是初中体育教学的重要目标和内容之一。在教学中如何传授学生体育技巧很重要，传统的教学主要通过教师动作示范、学生模仿学习的方式进行田径技巧教学，这种单向传输、模仿练习的教学过程，枯燥乏味，效果很差，学生既提不起体育技巧学习的兴趣，也没有反复练习的耐心，学习主体缺乏兴趣和热情，教学效果怎么能好呢。在运动技巧教学中，教师要改变传统思维定势，根据初中学生喜嬉喜乐等年龄特点，将趣味融进运动技巧融教学中，通过游戏的方式，进行技巧传授，使学生能在轻松愉悦的心态下进行技巧练习，逐渐掌握运动技巧，提高教学实效。

3.应用在体育训练中

课后的巩固练习和日常的体育训练是提高学生体能体质、技能技巧的重要途径，也是培养学生意志力和良好运动习惯的有效方法。在这个过程中，更强调的是学习主体自觉，教师不能只是简单的管控，而因给予学生更多精神上的鼓励和方法上的支持。如根据项目内容，提供具体训练的建设性建议，设计趣味性强的练习方案，让学生在自主训练中不断克服身体疲劳，调适惰性心理，增强内驱动力。趣味元素在体育训练中的渗透，有利改變成人化、专业化的训练模式，使学习主体获得艰苦训练中的快乐和情趣，提升学生身体素质，促进身心健康发展。

三、趣味田径教学法的操作策略

趣味田径教学法的应用旨在解放学生田径运动的兴趣，提高学生参与运动的热情，缓解学生运动过程的心理压力。要实现上述目标，教师要拓宽课程实施思路，创新课堂教学设计，优选过程操作方法，以真正提高课堂教学实效性。

1.开发民间体育资源，丰富田径教学的趣味性

中国的老百姓喜欢健身，爱好运动。因此，在民间有着大量的与传统节庆相融或娱乐休闲相辅的体育运动资源。丰富多样的民间体育有个显著的特点，即娱乐性与运动性融为一体，趣味浓郁，喜乐染人，如舞龙舞狮、踩高跷、跳长绳、抛铁环、踢毽子、跳方块格等等，无不充满着运动的无限韵味情趣。这些是学校体育课程开发利用的宝贵资源。

2.优化课堂组织形式，凸显田径教学的情趣性

田径运动教学通常在室外场地进行，无论跳高、跳远、投掷或短跑、长跑，囿于运动项目的规定性和特点，教学形式一般来说也无多大变化，教师示范动作，个别学生出来仿演，后集体练习，相互纠正等等。这种相对凝固的教学组织结构，沉闷、乏味、无趣，难以激活学生参与运动练习的积极性和热情，也更难获得田径运动所能带给他们愉情舒心的体验。趣味田径教学法的运用，不仅改变了传统的初中田径教学方法，而且促进了初中田径教学思维的转变，丰富了初中体育课程实践。趣味元素的有效介入，提升了田径教学的活力，激发了学生的运动兴趣，使学生在轻松欢快、无心理压力的状态下主动参与体育锻炼，逐步树立起正确的运动价值理念，养成良好的运动健身习惯，切实提高了体育教学质量，真正满足新课标对体育教学的要求。

（作者单位：龙岩市永定区第二中学）