只要找到适合自己的方法，就能爱上并学好高中生物

段一冉

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，只有感兴趣的知识才能够激发我们学习的热情。高中生物课的内容比较抽象，有些内容很难，初中学习的生物知识又比较欠缺，这就给今后的学习带来很大难度。那么，怎样才能学习好高中生物，并且爱上高中生物呢？经过一年高中的学习生活，我找到了一些方法，现在简单介绍如下。

1、充分利用好比喻。比喻是两件具有相同属性的事物，与另一件事物相比。例如高一开始接触到细胞膜结构这一知识点的时候，我更喜欢将他们的结构比作花生蛋糕：花生米比作是蛋白分子，爆米花比作是磷脂分子，花生米在不同深度的层次上贯穿其中，糖分和ATP比作家庭中储备粮食和放在衣服口袋中的现金。温度对成人酶的影响类似于死亡。

2、诗歌的巧妙运用。诗歌的魅力在于对仗而且内容包罗万象。例如，细胞膜的物质在两个方面：自由扩散，我将其形象地描述为“飞流直下三千尺”，“飞”，没有能源，“直”则显示了物质从高到低浓度。主动运输可以生动地描述为“逆水行舟不进则退”，“逆水而行”表示从低到高密度，“行舟”表示需要有承运载体，“不进则退”表达了对能源的需求。“女人是水做的”这句话出自于曹雪芹的红楼梦，照这么说来，男人与人都一样，那么男人也是水做的！為什么？一般来说，女人身体内水含量在52%到58%之间，而男人体内水含量大约是60%到65%。谈到动物自身保护的颜色时候，杨万里的那一句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”便是极佳的佐证。

3、每一个实验课都用心去上。在讲解神经系统的自我调节之前，做一个预先设计好的的活动：让学生端坐在讲台上，把老师的拳头放在学生的膝盖上敲打，重复了几次，让我们观察膝盖被敲打后的反应。在这个实验中，我们必须观察反射活动是如何实现的，然后通过翻阅书本找出，反射弧是由哪几段组成？有多少神经元通过大脑进行反射？从而得出神经调节的结构的基本知识结构。

4、插上联想的翅膀，巧妙运用科幻法。例如ADP+Pi→ATP这个光反应式若能够科学的使用则有更大的意义。假使人类能够制造仿效绿叶的绿色衣服穿在身上，借助特殊的导管将通过绿叶光合作用产生的ATP输送到我们体内，像这样，我们一个月只需要吃几次饭就能够维持身体所需要的营养，这样的衣服能够为我们源源不断的输送能量。远在非洲的难民也不必为粮食问题而苦恼，人类从此便不会有粮食危机。

5、合理利用比较法。针对于教材中的两个基本、三个基础、四种能源这些非常容易混淆的知识，应该怎样进行区分？首先，我们要将他们找出来，排列在一起，进行比较，通过列表等方式呈现一个差别图，这样复习的时候才能够事半功倍。

两个基本 新陈代谢是生命的最基本特征 光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢

三个基础 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础 构成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础 细胞分裂是生物体生长发育繁殖的基础

四种能源 主要能源-糖类 储备能源-脂肪 直接能源-ATP 最终能源-光能

6、注重理论知识的实际运用。在厌氧呼吸之后，我想到了日程生活中的一些事情，例如长跑、腌制泡菜、酿酒等，多问几个为什么。①为什么长跑过后我们总感到腰酸背痛呢？那是因为长跑过程中氧气供应量不足，此时我们的体细胞会进行少量的无氧呼吸产生乳酸，当组织里乳酸积累过多时就会使人腰酸背疼。②腌制泡菜是在无氧条件下进行的，乳酸菌发酵产生乳酸。这就是泡菜比新鲜蔬菜保存时间长不易腐败、味美可口的原因。③制酒时为什么要密封？因为酵母菌在无氧条件下会进行无氧呼吸产生酒精和CO2，制酒时若密封不严，酒曲就会进行有氧呼吸降低酒精产量；如果酒曲不纯，混有乳酸菌，则制酒的同时产生乳酸，降低酒精质量。

7、重点知识实验化。生物是一门自然学科，所以我们要重视课堂里的实验。与老师走进生物实验室的时间我认真的观察，实验室中的实物都要比书本上观察的要直接，每当老师讲解实验的时候我都认真听讲，通过实验数据得出结论，这样要比我多次翻看教材得来的更加印象深刻。

8、利用好课余时间。课本知识只有在联系生产生活之后才能为我们所用，生物学科中有很多知识与人们的生活息息相关，如医疗保健、环境保护等。但是生物教材的知识是有限的，如果在课堂上我们只是学习到了理论知识而不联系实际生活，长此以往就会发现所学知识不能在生活中运用。所以，在今后的学习中应该注意知识与生活的联系性，在课后做总结的时候，所选用的例子可以多用身边的事物，这样才能更深入的了解学习的知识点。

总之，要想学好生物还是需要自身努力，发自肺腑的想去学习，选择适合自己的学习方式与方法，俗话说：“师傅领进门，修行在个人”只有找到一套适合自己有针对性的方法，才能在今后的学习中做到“庖丁解牛——游刃有余”。

（作者单位：河南省洛阳市孟津县第一高级中学老校区）