中职社团活动促进学生自主创业的探索与研究

郝艺维

众所周知，现在的就业形势越来越严峻，随着社会的进步和经济的不断发展，相对普通高中的学生而言，职校生中绝大多数人将更早地迈向社会，他们一定程度上可以被称为即将工作的职业人。人才市场对中职学校的学生提出了更高的要求，并且随着各高等院校的扩招，学生就业时的竞争更激烈，职业学校每年输送数以万计的技术技能人才，开展培训也不计其数，承担着为国家培养基础性专业技术人才的任务，这就对我们中职学校在人才方面的培养上提出了更高难度的要求，他们在校期间应当不断提高自身的素质积累从业、就业、创业的经验。

学生的技能发展只满足课堂训练是远远不够的，而社团恰好是课堂的延伸，参与社团活动，对中职学生来说不仅是丰富学习生活的乐趣，更是一种发挥特长、增长技能、培养沟通、广泛见识、增强人际能力的综合实践活动。而对于组织好社团的特色活动，发挥最大教育功效，促进中职学生全面职业能力的提高，具有重要的现实意义。中职学校的学生社团，应当结合好学生的各方面特点和自己的目标，思考社团的发展方向。而这个方向，不可以仅仅把目标定在活跃校园文化气氛上，还应当努力培养学生自身的素质，从而提高学生的自主创业能力。

1 社团活动对中职生自主创业的影响

与中职毕业生就业比，创业需要具有更强的综合素质和能力。我国目前的中职学校教育机制的改善活动还远远不能够提高学生的创业能力，所以这就需要多参与社团活动，从而提高自己的创业能力。

1.1 领导能力

通常创业者也是一个领导者，需要具备决策能力、指挥能力、团体智慧整合能力和人力资源开发能力等。对于中职学校的社团组织活动来说，活动较多，需要整合各种力量，合理组织和有效协调。因此，每个社团成员都是活动组织的管理者，承担相应的组织任务，从思维方式到工作方法都有一定的自主性。这样既可以锻炼中职学生的组织领导和管理能力，也为他们今后走入社会，游刃有余地开展就业创业工作夯实基础。

1.2 专业能力

具备专业技术能力是创业的前提，它具体包括专业知识、职业技能、经营管理能力和表达能力等。专业技术能力的形成需要在实践中摸索，逐步提高、发展和完善。当中职生迈向社会准备创业时，需要在掌握专业技术知识的同时将知识转化为技能，因此，在校中职生在选择社团时一般都要考虑所学专业及个人的兴趣特长，这样在参与活动时，可以将自己所学运用到具体活动中，有利于专业知识的巩固与实践。

1.3 社会能力

创业需要创业者具有良好的社交协调能力和社会适应能力，中职学校的学生社团就如同一个小型社会，在自由、民主的社团活动氛围中，每个成员都可以自由表达自己的意见和观点，也经常会遇到很多突发事件，这就需要社团成员对出现的新问题进行科学判断并及时调整活动计划，做出正确的决策，逐步训练提高学生的临场应变能力和解决突发事件的能力。

2 以学生社团为载体培养创业能力

2.1 鼓励扶持

在我国大力加强就业创业教育的形势下，中职学校领导应首先认识并重视学生社团对提高中职学生的综合素质，增强其就业创业能力的重要意义。社团的主管部门，一方面要鼓励和扶持各种有利于培养中职学生创业能力的社团，抓建设，为社团选聘优秀指导教师，吸引成功创业人士参与指导各类型社团;另一方面，要从组织制度方面、观念方面给予社团必要的引导，抓管理，有意识的将创业教育引入社团活动，当学生加入社团前，就使他们清晰需要提高的能力，让学生带着思考参加社团活动，为自主创业增添了更多的意义。

2.2 沟通交流

学生社团，是中职学校开展创业教育培养中职学生创业能力的有效载体。学校社团有目的地组织社团成员开展提高学生综合素质和创业能力的社会实践，为社团成员创造与社会交流的机会，充分发挥学生的主观能动性，发挥各自社团的优势，在实践中不断完善其知识结构和思维方式，充分利用社会的影响力和渗透力，锻炼社团成员的社会适应能力和沟通能力，培养和提升自身創业能力。

总之，在中职学校社团中增添创业教育，加强中职学生的能力培养，是新时期国家和社会提出的要求。中职学校的学生社团作为校园文化的重要组成部分，为促进中职学生个性培养提供了广阔的舞台，对于培养和提升中职学生自主创业能力具有很重要的意义。

（作者单位：西安旅游职业中等专业学校）