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用心浇灌,静待花开

2018-05-14梁国荣

学校教育研究 2018年22期
关键词:管理员差异班级

梁国荣

班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师;是一个班级的组织者、领导者,是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者,也是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。我认为班主任工作是一项繁琐、光荣而又神圣的工作,也是一项充满挑战性的工作。看起来非常简单,要真正做好却要花点心思来研究。担任班主任工作多年,感触良多,有几分疲惫,也有几许收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程。我把自己十多年的班主任工作心得总结一下,希望与各位同行互相切磋,共同进步。愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。

一、为人师表,率先垂范

在学校,班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我始终认为熏陶比教育、管理更为重要。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友;要求学生书写认真工整,在板书时,我做到书写规范认真。教师是学生心目中的榜样,当你的一言一行成为一种无声的教育,你所做的便成功了。在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质、树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

二、尊重和理解学生,以德服人

作为班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从。其实,师生在人格上应是绝对平等的,班主任更不应自视比学生“高人一等”。因此,我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的对朋友的爱。班主任要善于走进学生的情感世界,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。走进学生的情感世界,去感受他们的喜怒衰乐。

我所带的班级中有一位同学因为上课讲话,而受到科任老师的严厉批评,他感到不服,便顶撞起来老师来。后来我找了这学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对,相反我是站在他的立场上,告诉他做人应有礼貌,尤其是在对待父母和师长这些道理,同时教育他,课上讲话不仅影响自己,而且影响其他的同学,是对不起大家的事,帮他分析错在哪里。听了我的一翻说教,这个学生向那位科任老师道歉并保证以后不会再出现类似情况。

三、学会“无为而治”,给学生成长空间

班主任既要管理班级,又要完成他的教学任务,工作的繁重可想而知。如何减轻自己的压力,我认为建立了一支强有力的班级干部队伍是最重要的。在有关管理的法则和名言中,我比较推崇“无为而治”。“无为”是策略,最终目的是无不为。将其引入到班级管理中,就是要让学生成为班级主人,放手让学生通过发展自身的管理能力实现自我成长。引申来说,就是一方面教师要以德才服人,以身示范;另一方面,在班级实行社会化分工管理,教师要让学生自我管理,扬长避短,各显其能。据此,我结合以往的教学管理经验,在班级管理实践中尝试实行了“班级差异式管理”,即分析和利用学生差异和师生差异,优化管理,锻炼学生,解放教师。

要对学生进行“差异化”管理,首先应该了解学生的差异。接手这个班级的初期,我就建立了“家校联系卡”,首先了解学生的家庭和成长背景、家庭住址以及家长的联系电话,以便日后更好地对学生的家庭表现进行了解。我还通过教师的介绍、学生间互评及学生自评,加上我自身的观察和分析,制作学生小档案,记录学生的性格特点、个性特长以及心理差异,帮助学生树立正确的人生观、价值观。只有做到有备而来,才能“无为而治”.

在了解了学生的差异后,我根据学生的不同特点选拔建立了一支强有力的班级干部队伍。并以“我的班级我管理”为口号,将班级管理大舞台变为学生管理自我和发展自我的平台。將“争创优秀班集体”的作为班级的长远目标,并针对学生的个性差异,引导每一个学生参与班级管理。如设立“值日班干(分细到每节课由谁负责)”“财物管理员”“仪器管理员”“宿舍管理员”“课间操管理员”“墙报员”“电脑专家”“科代表”等等,做到人人有活干,个个有责任。这种管理形式下,学生对待班级工作,不再推三阻四,而是在“大班长”的带领下争先恐后去作,班级里的事务都由学生自己负责,我只负责大方向,一个学期后,班级的大小事务诸如文艺晚会、运动会等,学生基本都能处理得妥妥帖帖。给学生机会和舞台,让学生有所作为,这也是教育发展的硬道理。

作为一名班主任,我始终注重在学生的心灵深处播撒阳光,把学生美好的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长,我感到作为班主任的欣慰和幸福。要照亮别人,自己心中必须要有火种。所以,今后我要努力完善自己,与时俱进,不断学习,培养更多健康、优秀的人才!

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