短文改错应试技巧探究

王传泉

我国对学生的英语成绩以及英语水平的要求越来越高，作为教师，应该对如何有效提升学生的学习成绩探究，英语的专项练习是十分重要的，英语的短文改错专项练习是必不可少的，同时也是英语考试一个十分重要的部分，应该引起学生和教师的高度重视。

1. 英语教育的重要意义

英语教育是我国人才培养的重要部分，英语是一种国际上的沟通工具。英语对于当代学生来讲，应用越来越广泛，英语的实用价值越来越强。英语教育对于当代的学生有着十分重要的意义，英语逐渐成为一种语言工具，学生的英语成绩也成为对学生整体能力考核的重要考核内容，在未来也即将成为各个单位和企业的用人条件之一。学校同时也意识到了，英语对当代青少年的重要意义。

2. 短文改错中常见的错误点

2.1 通读全文了解文章的大致意思

教师要让学生养成良好的习惯，在对短文进行改错之前，应该对文章进行通读，对文章的意思有初步的了解。为了提高做题的准确率，学生在正式做题之前应该对全文进行大致的翻译，翻译能帮助学生更好地理解文章的意思，捋顺文章有益于提高学生做题的准确率，是非常重要的答题技巧之一。

2.2 找固定搭配

在短文改错这一题型中， 应该首先找有没有固定搭配，在短文中找到固定的搭配和固定的句型，并且观察有没有错误。在平时的学习过程中，学生应该对这些固定搭配熟记，教师应该在教学的过程中强调这些固定搭配对于英语学习的重要意义。

2.3 逐字逐句排查

在短文改错题做题的过程中，会有单词错误，单词的拼写可能会出现错误，名词会有单复数书否书写正确。在短文改错的过程中，应该观察是否有多词或者少词的现象导致句子不通顺，句意模糊。多词的现象主要容易出现在冠词、连词、助动词、介词、不定式等多个方面。同时，错词的现象也是非常容易出现的，名词单复数、动词的时态和语态，如，过去时中掺杂着其他语态的现象，从句需要接虚拟语气。形容词和副词因为有些长得较为相似，在短文改错的题型中，容易产生误用的现象。

2.4 注重语法

在短文改错这种题型当中，语法是学生在做题过程中需要着重注意的问题。首先，应该看句子的时态、主谓、指代、平行结构是否一致，名词单复数和上下文是否一致，语句是否符合逻辑等。上述这些都是在短文改错的过程中容易出现的常见问题，学生应该予以仔细排查。

3. 短文改错的技巧

在做短文改错的题的时候，学生掌握短文改错的技巧就会有效的提升短文的准确率，教师在教授学生知识的同时，为了提高学生的应试能力，应该教授学生答题的顺序和技巧。

3.1 了解文章大意并翻译

在做题的过程中，首要的应该是对文章通读，对大意进行了解，翻译全文是为后续做铺垫，翻译的过程中捋顺文章。

3.2 排查固定搭配和用词的错误

在翻译过之后，应该对短文中的连词、冠词、名词、副词、形容词、动词、介词进行逐一的排查，这些词性和固定搭配上的错误是非常容易被发现的，要靠学生在平时学习过程中的积累。因此，在做短文改错的题的过程中，首先就应该先完成这一部分的挑错。

3.3 排查语法和时态的错误

在短文改错题中会有语法错误和时态上的错误，这些错误相比较用词的错误和固定搭配等问题更隐蔽，因此，语法和时态的问题应该放在最后去完成。做题前已经对文章大意进行了翻译，对短文应该用什么时态应该有了初步的了解，应该仔细查找短文中有时态用得不恰当的地方。对于一些固定的结构应该搭配的词应该熟记。对于定语从句中容易混淆的词，应该仔细区分。

3.4 多读短文，增强语感

在英语短文改错完毕后，根据改过的答案重读全文，检查是否还有遗漏的问题需要改正。同时在改错的过程中也可以通过读句子的方式，根据语感，从中找出句子的错误。

4. 总结

提升学生专项的应试能力是非常重要的，短文改错的应试技巧能够帮助学生提高自己的英语应试能力，同时提升学生的成绩。

[1] 刘锐诚.学生实用英语高考必备[M]. 北京： 中国青年出版社， 1999.

[2] 任志鸿.十年高考分类解析与应试策略[M]. 海口： 南海出版公司， 2006.

[3] 张鑫友.专项突破高考英語短文改错[M]. 海口： 海南出版社， 2009.

（作者单位：山东省北镇中学）