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短歌行 教案

2018-05-14金媛

学校教育研究 2018年26期
关键词:贤才短歌行典故

金媛

一、导入

东汉末年,天下大乱。群雄并起,纷争不断。《三国演义》第四十八回当中有这样一个情节:公元208年,正值赤壁之战前夕,曹操带领文武将士陈兵江上。这天夜里,月光皎洁,风平浪静,澄江如练,曹操与诸将士饮酒狂欢,纵论天下。此情此景,曹操来了兴致,拿起长矛,在将士面前慷慨高歌。曹操所唱的就是千古名篇《短歌行》。

二、文体常识

曹操传世的《短歌行》共有两首,其中这一首名气最大。

先看题目《短歌行》,是汉乐府的一种曲调名,乐府有“长歌”、“短歌”之分,四字句就称为“短歌”,其中“行”是古代诗歌的一种题材。

三、作者及背景补充

曹操礼遇人才,重用人才,实行“唯才是举”的政策,曾先后三次下求贤令,先后颁布了“求贤令”、“举世令”、“求逸才令”。曹操不仅多次下令求贤,而且作了许多求贤诗,大力延揽人才。

四、朗读诗歌

1.“三分诗,七分读”,注意字音和语调

2.自由读,体会和揣摩诗歌意蕴

3.指名读,适时评价

五、整体感知

1.如果用诗中的一个词来概括诗人的情感,大家认为哪个词最恰当?

2.诗里“忧”字多次出现,作者为什么而“忧”?“忧”的一个还是多个?分别是什么?

六、合作探究

1.请大家先读一下第一部分的前8句。

人生就像早上的露水一样短暂,“朝露”这个意象,在古诗文中有特定的含义,即生命短促易逝。这里用到的修辞是——比喻,表达了诗人对年华易逝的感慨。

曹操当时写这首诗的时候作者已经50多岁了,在古代这已经是走到了人生暮年,但自己统一全国的大业仍未完成,因而发出了人生苦短的忧叹。

这种忧愁怎么来排解?“杜康”是一个人的名字,传说他是我国酿酒的第一人,后来“杜康”就成了美酒的代称。曹操说可以靠美酒来解愁,这种忧愁真的能排解吗?李白有诗写道“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。而且后文也有一句证明了这种忧愁无法排解,是哪一句呢?

2.请大家先读一下第一部分的后8句。

這8句都是曹操写的吗?哪些是呢?只有“但为君故,沉吟至今”两句是,其余6句都引用了《诗经》中的原话。这里用到的艺术手法是什么?谁能说说这两个典故的意思?

(1)“青青子衿,悠悠我心” “衿”是古代人的衣领,“青衿”是周朝学子青色的衣领,这是当时比较流行的一种时装,也是读书人的一种“标配”,这里代指读书人。这本是一首情诗,原意是说我深爱的人啊,你让我深深牵挂。那么曹操引用这首诗想表达什么(这里用典的作用是什么)?对贤才的渴慕,正是这些有才识的人让他牵肠挂肚,思念到今。更为重要的是曹操虽然只引用了原诗的前两句,却暗含了后两句的内容。他其实真正想表达什么?曹操为什么对人才如此渴慕?因为曹操经过了官渡之战(来了许攸),乌桓之战(来了田畴),认识到人才才是取得胜负的关键。从先军政治到先才政治,发挥人才优势。

(2)第二个典故直接引用的原诗的前四句。麋鹿找到了艾蒿(野草),就会相呼相鸣。要是有贤才来投奔我,我一定会鼓瑟吹笙,以“嘉宾”之礼款待他。这里引用这几句诗想表达什么?诗人对招贤纳士的热情和礼遇。如果说第一个典故是表达对贤才的渴慕,那么第二个典故则是表达对贤才的承诺。其实曹操此言不虚,他赤脚迎许攸的事就是一个明证。

3.接着请大家读一下第二部分的前8句。

前4句运用了比喻的手法,以明月比喻贤才,以明月不可摘比喻贤才难得。意思是:天下的贤士们啊,我什么时候才可以把你们招揽过来呢?这种求贤不得的忧虑,绵绵不绝。后4句请同学解释一下。客人即人才穿过纵横交错的小路,屈驾来访。主客久别重逢,欢快畅谈,念念不忘往日的情谊。此处指的是一些主动来投奔曹操的贤士,描写了贤才既得,喜不自胜,欢乐无穷的情景。“枉”意思是“屈驾”,这里是尊称还是谦称?用尊称表达了对贤士的真挚与尊重。

4.最后请大家读一下剩下的8句。

前四句是一幅什么画面?写景

具体是一幅什么样的写景画面?请同学描述一下

月明星稀的夜晚,一群乌鸦向南飞去,它们围绕大树飞了一圈又一圈,找不到栖身之所。这里用到一种修辞是什么?(比喻)那些绕树飞翔的乌鸦实际上是指犹豫不定的人才,因为在那个动乱的年代,人们对三国鼎立的局面无所适从,不知道该依附于谁。曹操对这样的人才是十分关切的,更是十分欢迎的。诗人希望他们不再犹豫,赶快到自己这边来。这里的“南”又可以这样理解:当时曹操统一了北方,曹操希望已经归顺于南方的贤才也能最终归顺自己。所以曹操不光是欢迎这些犹豫不定的人才,就是那些已经依附别人,甚至攻击过自己的贤能之人,他也能容忍和欢迎。如“建安七子”中的陈琳。

最后4句又用到了两个典故。

(1)用“山不厌高,海不厌深”这个典故的作用是什么?我会像高山不离弃每块石头,大海不放弃涓涓小流一样地对待大家。以山、海比喻自己广纳贤才的宽阔胸襟,表达了自己发自肺腑、如饥似渴的爱才心切之情。其实经过多年的苦心经营,曹操身边已经聚集了一大批文人士子和军事人才,如“建安七子”、钟繇、司马懿等都是当时的佼佼者。但是这里要注意两个字“不厌”,“厌”的意思是“满足”。说明曹操仍嫌不够,而且他对人才的标准是没有挑剔的。

可见曹操对于人才是多么地渴慕,他那因求贤而生发的忧愁是多么地深沉。

(2)“周公吐哺,天下归心”

“我一沐三捉发,一饭三吐哺”意思是早上我洗完头发,把头发握在手里,打算梳理一下,因为古代男子是留长发的。但是刚刚要拿起梳子,手下人来报告,有人来了。得,把头发发下,如此多次。到吃饭的时候,刚刚把食物放到嘴里,手下人来报告,有人来了。得,赶紧放下筷子,把食物吐出来,然后穿上鞋子,甚至有时候都穿倒了,所谓倒履相迎,去接见人。

曹操这里以周公自比,表明自己礼贤下士的决心。希望贤才全部归己,帮助自己建功立业,统一天下。

七、总结

这首诗胸怀天下,唱出了一代政治家的求贤歌。

这首诗沉雄豪迈,洋溢着积极进取的人生追求。

最后,让我们一起来欣赏一段朗诵,再次体会作者的情感。

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