当前会展教育模式创新问题

喻曼景

一、目前会展专业存在的问题

会展专业尽管发展潜力巨大，但是目前也遇到了一些發展困难。比如，会展专业的学校教育存在落后现象，无法满足经济发展的需要，会展教育模式也还处于初级阶段，会展教育的教育定位、课程设置、师资力量等方面都还有很大的可供完善的空间，如果这些困难得不到良好的解决，那么会严重影响学生的动手操作能力、思维分析能力以及学习能力。

（一）会展专业区域分布不平衡

从全球的会展经济发展状况中，我们可以从中发现会展行业的大致发展历程，并且会展经济应该和社会经济发展的步调协调起来，只有这样，二者才能实现更好的进步。发达的现代技术和网络服务等为会展经济的进一步发展提供了有利的条件。显而易见，会展业发展与地区经济发展呈现正相关的态势，拥有相互促进和相互拉低的作用机制，对外开放程度和城市发达程度对会展业的发展也存在很大的影响。

会展专业区域分布不平衡也是会展专业存在的一大问题。我国的低于分布较广，东西部城市发展程度差距也很大，这就形成了我国会展专业大多存在于北部、东部沿海等发达地区的局面，包括上海、北京、广东等发达地区；而我国中西部地区的会展专业形势更为严峻，与当地的经济发展程度不相适应。

（二）专业设置定位不明确

会展专业的地域分布不均衡，会展专业的专业设置也存在较大的问题，同一个地区的会展专业的高校同样存在着参差不齐的现象，会展专业广泛存在于我国的各个等级的高校之中，高校之间在教学水平、教学质量、师资力量和学校建设等方面都存在一定的差距，会展专业作为学校的一门课程肯定也存在一定的问题，专业设置上也不合理、设置定位也不明确。

（三）会展专业教材建设落后

会展教育对于传统经济来说是一个新兴事物，在很多方面都不可避免的存在一些问题，如：

1.教材过度借鉴国外教材，没有结合本国的实际情况

国外发达的会展专业能为我们提供一定的参考和经验，但是我国的国情特殊，经济实力和经济制度都存在一定的差距，因此，我们不能照搬他人的理论和实践，只具有借鉴和参考价值。因此，他们的教材也不适应我们的会展行业。

2.教材的结构体系和知识体系存在较大不足，知识重复比较严重

任何一个新兴事物的发展都有其完善的过程，会展行业的知识体系还不完善，且本专业的教材“琳琅满目”，但是内容大同小异，无太大差别，教材相似的内容使得学生容易产生厌学情绪，不利于教学。

3.教材的实际操作性不强

会展专业属于应用型专业，因此，这个专业对学生的实际操作能力要求很高，但是，目前的教材在一些方面却忽视了对学生实际操作的培养。上课时多以系统的理论为主，传授的也是经验之谈，缺乏实际的指导与训练。教师长时间从事教学工作，也很少进行具体的社会实践、参与到会展工作中，因此，多谈理论或者借鉴他人的理论成果，缺乏可操作性和可实践性。这样的教材对教师的教学和学生的学习并无多大帮助，有时甚至会延误学习时机。

（四）师资建设多方面存在不足

教师在影响教学成果的众多因素中，应该是非常重要的一个因素，教师的水平和能力在很大程度上对学生的学习效果起到了强大的决定性作用。因此，我们必须重视师资队伍建设。然而，会展专业的师资上还存在较大的问题。我国的会展专业的教师很多不是受过专门教育的教师，大多是从旅游管理、市场营销、国际贸易等专业转行过来的教师，他们也缺乏相应的实战经验和理论成果，因此，在培养会展专业学生时也存在一定的难度。

（五）专业课程设置繁杂不系统

高校的课程设置的种类繁多，涉及到的知识面也很广，纷繁复杂、专业面不强，学生需要学习不同类型的课程，且专业课程设置不合理，对会展专业教学产生了重要的影响。专业课程上，内容与经济专业、营销专业的专业内容存在很大程度的重复，专业性不强。

二、如何促进会展专业发展的途径

以上我们可以得知会展专业的现状和存在的问题，因此，本文结合会展专业和社会市场需求，提出以下几点建议和举措，构建创新会展教育模式。

（一）坚持立足于产业、立足于市场、科学定位学科标准

会展专业是一门具体的学科，因此我们必须做好学科定位。会展专业同时也是一门产业、行业，必须做好学科定位才能更好的促进行业发展和经济进步。对会展学科作出科学定位，明确具体的人才培养目标，将会展学科定位于为现代服务业中的营销沟通服务，对此，应该着重提升学生的营销技能、沟通表达能力、树立服务意识，提供自身的工作能力，更好的为促进会展行业的发展与进步而服务。

（二）形成多元化的人才培养体系

会展业具有强烈的多元性和综合性，将多方面的产业实现有机整合，因此，会展业的发展需要充分整合社会多方资源，从而形成多元化的人才培养体系，同时也可以充分应对我国会展行业的发展现状以及目前遇到的困境，可以有效解决因为地区发展不均衡而带来的会展行业发展不均衡的现象，对专业人才素质的需求能够进行有效的弥补。会展置业人才因为工作的具体性质和内容大致可以分为三类，即核心人才、辅助人才和支持型人才。这三类人才承担着不同的工作与业务，并因为任务和工作的不同，应具备的能力和素质也各不相同，虽然在行业中占据着不同的地位，但是他们对于会展行业发展都是非常重要的。因此，我们可以这三类人才为依据和基础，提供不同的培养方式和培养计划，为促进会展专业发展输送着源源不断的、新鲜的、各不一样的高素质、高质量人才。

（三）坚持以人才需求为导向，创新课程设置，提升教学效果

课程的设置是为学生、为人才培养而服务的，因此，在进行课程安排的时候，我们必须要以人才需求为前提和基础，以人才培养目标为参照，优化课程设置。会展行业所需要的人才大致可以分为两类，即管理型人才和操作型人才，对此，高校的课程设置上也必须充分注意到这一点，从而提出合理、科学的课程安排计划。对此，我们也必须坚持宽专相济的人才培养原则。在基础课程较为宽泛的同时，要坚持专业课程的专门化，加大专业课程的专门化和专业课程的针对性，坚持公共课与专业必修课有效结合的处理方式，同时，增加实践教学的课程量，用实践与实例来进行教学，努力让同学们充分吸收知识、领悟知识，降低学习的难度。

（四）深化教学改革，建設好师资队伍

我国的会展教育相对于西方发达国家而言，起步时间较晚，并且从事这一行业的老师也不比较少，大多数老师也并没有扎实的技能和教学基础。然而，师资对于教学的重要性显而易见。我国会展专业的师资力量都存在较大的完善空间。我国的会展专业老师在理论上更为丰富，但是其实践经验是非常有限的。因此，我们必须提升教师的水平和技能、做好师资建设。对此，我们应该对教师进行定期或者不定期的教师技能培训，包括理论和实践两大部分，从而不断丰富理论知识、用实践发展理论。同时，促使教师深入实践，高校之间多联合举办教师经验交流大会或者联合举办专题性、综合性会展，在具体的实践中发展理论、检验理论，不断学习以完善自己、充实自己，为建立起一支高素质、高质量的综合型教师队伍而不懈奋斗。

（五）加强教材建设，丰富教学资源

教材在传统教育中的地位一直都非常突出，并在长期的发展过程，对教学质量产生了很大的影响。目前会展专业的教材上还存在较大的问题，在教材理论上也缺乏相应的体系与结构，缺乏新意与吸引力，在逻辑性和深度、光度上也有所不足。对此，为了更好的解决这一问题，教育部门必须组织一批理论丰富、实战技能扎实的高质量教室队伍，结合社会经济发展速度和会展行业市场的需求并以此为依据，来进行教材的编写，满足教学需要。同时，在可允许的条件之下，充分运用网络技术，大力引进现代教育应用技术和多媒体软件等，实现技术与课堂的融合，丰富课堂教学手段，多种形式进行教学，丰富课堂。

（六）创新教学方法、丰富教学形式

会展专业课程与传统课程不同，在性质、教学内容和方式上都存在较大的差别，因此，传统的教学模式已无法满足这一学科等我需要。研讨教学方法，拓展教学形式，从原有的教学模式中挣脱出来，转变旧有的教学思维，转变教师和学生的课堂地位，让教师和学生都能认识到学生在课堂中的重要地位。在教学手段上，可以将问题情境教学法、案例教学法、启发法等教学方式融进课堂，并与现代教育技术和多媒体软件相结合，丰富课堂组织形式。举办实验教学和实践教学相关的比赛活动等，鼓励学生积极参与，保持积极学习的热情。

任何一个新兴事物都有其发展的过程和阶段，会展专业也不例外，因此，我们应该对此满怀信心，不懈奋斗，在会展专业的知识体系和结构以及社会实践上进行积极的探讨和创新，努力在促进会展专业发展的道路上不断尝试、不断探索，为推进专业发展而不懈奋斗。（作者单位为长沙商贸旅游职业技术学院）