“双导师”培养模式在计算机导学课程中的研究

单继周 马红

摘 要：“双导师”培养模式在计算机导学课程中的应用，有利于培养出优秀的计算机人才，还能优化教师团队，提升学校的教学质量。因此，在实际培养和教学环节中，应该构建计算机应用技术课程体系，不断强化教学实践内容的发展，从而引导学生构建完善的职业规划体系。本文主要研究计算机导学课程中应用：双导师培养模式的意义，并提出实际的应用对策。

关键词：双导师培养模式；计算机导学课程；研究及应用

对双导师制培养模式进行探索，教育教学发展的重要方向，同时也是提升教师教学质量，促进学生综合素质全面发展的重要武器。但是当前各大院校在制定双导师培养模式的过程中，由于培养方向与社会所需人才方向脱轨，再加上社会需求和毕业学生就业之间存在矛盾等问题，严重阻碍了学生的发展，也不利于提升社会教育水平。

一、计算机导学课程中融入“双导师”培养模式的意义

（一）有利于培养出计算机应用型人才

在院校计算机导学课程中融入双导师培养模式，主要分为校内教师的理论基础和校外教师的实践指导，从双重内容上提升学生的计算机应用能力，使学生能够将所学的理论知识应用到实践中，从而培养出高素质的技能型人才，提升院校的就业率。

（二）有利于优化教师队伍

首先，双导师培养模式在计算机导学课程中的应用，可以使教师更加直接地认识到当前在教学活动中存在的不足，在学生和校外教师的反馈中得到提升，从而更新自身的知识储备，对于构建一支高效的教师团队具有重要意义。其次，校内教师通过来校指导实践，可以帮助校内教师丰富学识并提升实践能力，从而弥补自身理论专业方面的不足，提升教学效果和教学质量。

二、双导师培养模式在计算机导学课程中应用的不足

（一）人才培养模式和院校的教学理念脱节

当前，很多院校的教学理念都是以理论教学为主，以实践教学为辅，尤其是在计算机导学课程的教学中，更应该打好理论基础。久而久之就过于重视对理论知识的 传授而忽视了对学生技能的培养。但是双导师人才培养模式则要求既重视理论的指导，同时也应该培养学生的实践技能，打造专业化的高素质人才。因此，模式和理念相互脱节，不仅不利于学生的发展，同时难以提升院校的教育水平。[2]

（二）毕业生就业和社会需求之间存在矛盾

当前，企业对于计算机人才的需求非常大，但是要求相对严格，不僅要求刚毕业的学生具有专业的计算机姿势储备，同时也应该具备专业的计算机处理能力。但是当前院校所培养的计算机人才，与企业对于计算机人才的要求严重不符，很多毕业生在上岗前都需要进行培训指导，无法第一时间就为企业创造利润，久而久之就导致大量计算机专业的学生无法实现就业，纷纷转行。

三、双导师培养模式在计算机导学课程中的应用研究

（一）构建完善的应用型计算机导学课程体系

根据院校对计算机专业人才的培养要求，学校管理者和教师需要结合计算机专业技能，构建完善的课程体系。具体来讲，在每学期授课之前，都需要对课程结构进行分解和调整，例如开设专业计算机教育类、职业技能培训类以及创新发展类，分为三大模块对学生进行教育和指导。同时，还应该以市场对计算机人才的需求为导向，设计的课程结构要多以实践内容为主，积极开展校企合作，为学生提供专业化的培训基地和见习平台，以提升学生的综合实践能力。

（二）构建教学实践平台

教学平台的构建需要以校企合作为发展理念，在校内和校外都应该以提升学生计算机实践技能为基础。例如，每学期的前半部分学时，要求教师培养学生专业的理论能力，巩固计算机导学课程基础，以认知实践为辅。后半部分课时就应该让学生走进机房，在教师的指导和理论的铺垫下制作自己的计算机作品。毕业前夕还可以安排学生走向企业，进入基层处理计算机实际问题。这种从理论入手，以强化实践能力为根本的教学模式能够大大提升学生的积极性，也提高了计算机导学课程设置的合理性。[2]

（三）引导学生主动开展未来职业规划

双导师制度的实施，最重要的就是要提升学生的就业竞争力，使学生能够在激烈的人才竞争中脱颖而出，获得企业的认可和社会的赞同。因此，在日常的计算机导学课程教学中，教师就要潜移默化地向学生渗透制定未来职业规划的重要性，以提升学生实践能力和核心竞争力为根本目标，通过反思课程教学中存在的问题，并积极改进的过程，引导学生正确认识自己的专业和未来的职业方向，从而对自己未来的人生有一个规划。

四、结语

双导师培养模式在计算机导学课程中的应用，有利于培养出计算机应用型人才，并优化教师队伍。因此在实际的培养过程中，院校管理者和教师需要认识到培养计算机技能型人才的重要性，构建完善的应用型计算机导学课程体系，构建教学实践平台，引导学生主动开展未来职业规划，在提升学生综合素质的同时，完善院校的教学改革，从而为社会输入远远不断的计算机人才。

参考文献：

[1]单继周，马红，沈广东.基于校企双导师制度的《计算机导学》课程教学研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2014（12）：231.

[2]王金强，胡晓敏.“双导师制”在计算机专业应用技能型人才培养中的改革研究[J].太原城市职业技术学院学报，2014（09）：23-25.

基金项目：海南经贸职业技术学院院级课题（课题编号：HNJM2013104）

作者简介：单继周（1975-），男，辽宁阜新人，硕士，副教授，从事计算机、电子商务教育研究；马红（1975-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，硕士，教授，从事计算机应用技术教育研究。