校企合作背景下职业院校会计综合实训模式研究

詹炎

校企合作是我国各大院校人才培养的一大方式。通过利用企业的职场资源，制定专门的学生实训课程，可以帮助学生提前适应工作岗位，也能促进学生综合素质能力的提高。在校企合作背景下，职业院校会计综合实训模式可以实现高素质人才培养的目的。本文在对职业院校会计综合实训的现状进行分析的基础上，对会计综合实训的模式进行了系统的研究，旨在为职业院校在校企合作的背景下提供会计综合实训的一些思路和方法。

实训是人才在岗前的一个重要的环节。在院校对于人才的培养中，一般也会设置一些培训的课程，让学生在毕业前积累一定的岗位经验，不仅有利于学生寻找工作，也有利于人才的培养。校企合作背景下，职业院校人才培养的方式和方法都得到了一定的拓展和提升，但是如何发挥校企合作的优势，打造更加有效的综合实训模式，是各大职业院校在当前环境下所面临的一大问题。

一、校企合作背景下职业院校会计综合实训现状

会计专业是一门应用非常广的专业，涉及到的工作较多。在企业中，会计人员需要和其它各个部门的人进行多方面的沟通和联系，处理各项跟公司财务有关的工作。因此，对于会计专业的学生而言，进行会计综合实训十分的有必要。

校企合作是目前职业院校会计人才综合实训时的一大选择。对于企业而言，会计工作具有高度的保密性，因此综合实训的过程也十分的复杂。目前来说，在会计综合实训中最为主要的两种实训模式为阶段实训教学模式和集中实训模式。

阶段实训的教学模式是根据学生在各个时期的能力、素质等布置阶段实训任务。刚开始时，实训教师可以对一般的企业进行实训模拟，将职业基础知识等当做此阶段的实训内容，根据学生的会计专业方向进行适当的安排。条件允许时，教师在每个阶段都会给学生布置不同的实训任务，让学生体验不同的会计角色，进行观摩学习和管理学习，从而将专业知识融入到会计实训中。集中实训与阶段实训存在一定的不同，它需要学生掌握一定的会计基础，然后对学生进行进阶培训。等教学内容结束后，实训教师会通过实训仿真工具、会计材料等对学生进行测试，使学生熟悉和掌握完整的会计业务流程，对各种会计过程所使用的工具进行掌握。

二、校企合作背景下职业院校会计综合实训模式实施策略

校企合作是职业院校进行人才培养的一大方法，对于学生的成长成才具有重要的作用。在校企合作背景下，职业院校会计综合实训模式的实施策略主要有以下几个方面。

（一）校企合作编写会计综合实训教材。校企合作背景下的职业院校会计综合实训，是利用企业的环境、资源，给学生提供一定的锻炼机会，帮助学生在实训过程中积累经验，帮助学生巩固专业知识、业务能力，达到人才培养的目的。因此，企业需要结合学生的现状对学生进行定点、定性培养，这样才能起到实训的效果。教材在实训过程中是一个重要的工具，校企合作编写会计综合实训教材，有助于将课程体系设置的更加合理，适合学生当前所处在的专业能力水平。

校企合作编写综合实训教材，可以利用企业最原始的数据资料来进行学生培养，有利于学生适应职场环境，并在实训中获得全面的提升。校企合作的方式来制定综合实训教材，不仅可以完善实训的功能，打造开放性的实训教学平台，也弥补了学校或者企业单方面组织实训内容时的不足，可以使整个课程体系更加丰富、具体。

（二）建立校企合作下的岗位导向实训模式。职业院校的会计专业学生的培养，比较注重专业能力。在学校期间，学生学习了大量的会计专业知识，但是没有适合的机会和平台进行实训，也限制了其发展。在校企合作背景下，学校和企业双方打造了一个比较完善的人才训练培养平台，帮助学生巩固知识。

建立校企合作下的岗位导向实训模式，是指利用教学的方法，对不同方向的会计学生进行不同的培养。它包括了单科实训和综合实训两个部分的内容。单科实训是指根据学生专业方向的不同，进行不同专业课程的培养，如基础会计实训、财务会计实训等。在实训过程中，将学生进行分岗实训，可以有效的利用企业的资源，也能给学生创造更加良好的实训条件。综合实训是指在单科实训的基础上，锻炼学生完成一整个会计流程的实训。这样，学生可以将实训内容和教学所学结合起来，加深学生对于会计业务流程的了解，以更加真实的环境强化岗前的实训。这样的学生在完成实训之后基本可以达到上岗的要求。

（三）手工帐和会计信息化相结合的综合实训模式。随着信息技术的发展，在各个领域的应用也越来越广。在会计领域，也基本完成了信息化。信息化会计是现代学生在上岗前必须掌握的一项能力，包括对会计相关软件的使用等。信息化会计和传统的手工帐会计之间存在两点明显的不同，一个是所进行会计核算的工具，另一个是会计核算的程序。因此，在信息化背景下，为了打造更加全面的人才，校企合作实训过程中需要将手工帐和信息化会计进行相结合。

会计信息化的基础要求是熟悉电脑的会计核算程序，使用计算机软件自动生成账簿和报表。但是，当出现了一些不可抗力的因素使用不了会计信息化工具时，就必须会手工帐。这个不仅是企业存档的重要资料，还是学生需要掌握的一项业务技能，可以胜任各种工作环境。在手工帐和会计信息化相结合的会计综合实训下，学生两种业务技能都能比较熟练的掌握，能力和专业素质也会有很大的提升。

（四）认证培训和专业竞赛相结合的会计综合实训。会计专业是一门应用性较强的专业，学生自校期间获得一些会计类的证书，可以有助于学生在未来的就业。取得会计相关的证书，是对学生专业能力认可的一种象征。因此，在校企合作进行的会计综合实训课程中，可以侧重对学生进行认证培训，帮助学生提高会计从业资格证书，促进学生未来的就业。

此外，会计类的专业竞赛也有很多。专业竞赛是专业能力的相互碰撞，有助于学生在竞赛过程中整体提高，锻炼各方面的能力。目前，比较成熟的会计专业竞赛有沙盘对抗赛、会计技能竞赛、ERP应用等。在校企合作下的会计综合实训下，结合学校和企业的资源，在培训过程中打造专业竞赛主题的相关培训，可以增强学生的竞争意识，也有利于学生综合素质能力的提高。

三、结语

职业院校综合会计实训是增强学生专业技能、塑造学生专业素质能力的一大方法。在校企合作背景下，发挥学校和企业的资源优势，有助于学生的综合培养。文章对职业院校会计综合实训的模式进行了系统的分析研究，通过岗位导向综合实训、校企合作编制教材、认真培训和竞赛培训相结合等，使得职业院校在信息化背景下的综合实训模式更加的丰富和具体，也为职业院校的校企合作综合会计实训提供了一些思路。（作者單位为江西现代职业技术学院）