新时代背景下，高校人文素质教育模式创新研究

简晶晶　刘爽　周君贤

新时期，创新人文素质教学工作能够促进高校发展。基于此，本文阐述了高校创新人文素质教育模式的重要性，同时，提出了新时代背景下，高校创新人文素质教育模式的方法，包括提高教师队伍的工作素质、引导学生参与人文素质教育活动、改进人文素质教育内容、高校管理者要转变自身的思想等。通过论述以上方法，来为高校管理人员提供一些参考。

十九大报告为我国高等教育发展提出了新的要求。它指出，为了实现国家科学技术的进步，高校要承担起培养高素质人才的责任。因此，在新时代背景下，高校要注重人文素质教学，不断创新教育模式，提高学生的人文素质，促进学生全面发展，进而培养出符合新时期发展需求的高素质人才。

一、高校创新人文素质教育模式的重要性

随着我国经济的发展，传统的说教式人文素养教育模式已经无法满足人才需求缺口。现阶段，高校毕业生需要具有高水准、高素质，才能成为建设国家的中坚力量。人文素质教育对于大学生个人而言，需结合家庭教育及社会教育，帮助学生理解并感悟人生，来培养自我学习及管理能力，进而找到人生定位。因此，在这一条件下，高校要转变传统的教学观念，通过开展多样化的教学，引导学生参与进新的人文素质教育模式中来，不断完善世界观、人生观、价值观，以此促进自身发展。

二、新时期高校创新人文素质教育模式的方法

（一）提高教师队伍的工作素养

高校教师是人文素质教学的“第一战线”，负责沟通学生和学校。因此，高校要不断提升教师队伍的人文素养。高校可以定期开展培训活动，聘请知名学者和专家，来讲解新的人文素质教育的理念和方法，来提高教师的人文素质教学质量。同时，高校也可以开展学习参观活动，带领教师群体参观其他人文素质教学工作先进的高校，通过教学合作，来提升教师的教学经验，进而将经验应用到日常教学中。此外，辅导员作为特殊的教师，和学生的联系十分紧密，高校也要注重辅导员的教育工作。要定期组织辅导员队伍进行思想讲座，来督促辅导员对学生日常生活的管理。

辅导员也要时刻观察学生的生活情况，积极帮助有困难的学生，通过为其申请补助金等，来真正帮助学生，进而提升自身的工作能力。为进一步落实人文素质教育，提升教师工作素养。承德学院近期开展了“人文素养进校园”的活动。活动的聘请了全省知名的教育专家和学者进行经验分享，旨在提升教师的素养。会议上，专家们引经据典，吸引了教师们的目光。与会教师表示，通过此次会议，了解到人文素养教学的重要性，自身也受到了教育。

（二）引導学生参与人文素质教学活动

作为高校人文素质教育模式的主体，大学生要积极参与到教育活动中，来提升人文素质。学生可以按照专业选择喜爱的课程，积极融入进活动中，来为自己的人文精神“充电”。比如学生如果对绘画感兴趣，可以加入学校的绘画社团，开展绘画活动，不仅能找到朋友，还可以提升审美情趣。学校也可以举办“校园文化大赛”，通过校企合作、邀请知名人士，让学生在活动中，感受到人文精神的力量。

为促进学生全面发展，提升审美情趣，青岛大学化工学院的全体师生经过两个多月的精心准备，成功举办了历时一周的校园文化艺术节。本届艺术节活动精彩纷呈，为全校师生奉献了一场场视听盛宴，包括开幕仪式上的顶层规划，演讲比赛上伶牙俐齿，书画展览佳作不断等。本届校园文化艺术节不仅丰富了师生的文化娱乐生活，陶冶了师生艺术情操，促进了学校人文素质教育不断升华，提升了青岛大学化工学院办学品位。

（三）高校要改进人文素质教育内容

传统的高校人文素质教育学的内容过于枯燥，无法吸引学生的学习兴趣。因此，教师要建立实践教学体系，来改进教学内容。教师可以安排学生参与人文素养相关的实践活动，将学生分为若干个小组，来调动每名学生的积极性。在教学期间，教师要时刻将学生作为教学主体，引导学生通过小组讨论、角色扮演等进行训练，在团队合作下，让学生形成正确的认知。同时，教师也可以联系一些福利机构，包括福利院、养老院等，让学生在帮助他人的同时，能够锻炼自己的沟通能力。此外，高校可以建立人文素养教育实践中心，开展多样的人文素养竞赛、讲座，积极宣传正能量，进而培养符合新时代精神的人文素养。

为了庆祝十九大的顺利召开，培养学生的未来主人翁意识，云南民族大学开展了“学习习近平总书记系列讲话，培养学生新时代中国特色社会主义思想”活动。此次“讲习团”由辅导员和教师共同组成，主要为学生讲解了“习近平系列讲话”的核心内容与新时期社会主义价值观。除了集中学习外，此次会议还通过微信群、QQ群等网络平台开展学习，根据师生的不同需求，研讨十九大宣讲专题，为全校师生深刻领会党的十九大精神提供“菜单式”学习服务，让习近平新时代中国特色社会主义思想如春风化雨般入进学生的心中，进而提高学生的思想觉悟。

结论：综上所述，在新时代背景下，高校创新人文素质教育模式能够促进学生发展。在此基础上，教师可以安排学生参与人文素养相关的实践活动，将学生分为若干个小组，来调动每名学生的积极性；同时，高校可以举办“校园文化大赛”，来提升学生的审美情趣，促进学生全面发展。因此，新时期，可以从提升教师队伍的素养、改进教学内容来创新高校人文素质教育模式。

（作者单位：桂林电子科技大学）