“伪劣”一词引发的思考

蔡力娜

期中检测已经落下帷幕，题目难易适中，班上的大多数学生都发挥了自己的正常水平，但是有一道题却出乎我的意料。题目是这样的：“这些（ ）[wěi liè]产品直接威胁人体健康，它们的生产者和销售者都应该受到严惩。”对于六年级的学生而言，可以说再简单不过了，可是班上写对的学生少之又少，这让我陷入沉思。

“伪劣”一词我们以前学习过，考试中不会写的原因看似是把过去学习的知识遗忘了，实际上，这个现象反映出来一个我们常常忽略的问题：学生在学习语文的过程中缺乏生活常识和经验，即把语文与生活隔离。我问学生：“即使你忘记了这个词语，那么你在看电视时或者是大街小巷的广告条幅上有没有看过‘谨防假冒伪劣产品的字样呢？”学生异口同声地回答“看过”。我继续追问：“那为什么没有用心留意下呢？”学生默不作声了。我不禁要问：学校里的语文课程是语文，难道生活中的语文就不是语文了吗？我还要扪心自问：怎样才能让学生在生活中学习语文，将“生活处处是语文”的意识植根在学生的脑海中呢？

法国大雕塑家罗丹曾经这样说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”学生如此，教师亦然。

作为教师，不能只把视野局限于课本，要充分利用课程资源，且课程资源应来源于与学生息息相关的日常生活。《语文课程标准》中明确指出：“自然風光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”这让我想起了《匆匆》这篇课文，在体会作者怎样具体描述时间匆匆的句子时，教师完全可以就地取材，让学生说说此时此刻时间都从哪里溜走了，如：老师在讲课时，日子从哪里过去？班上的×××在发言时，时间从哪里过去？学生在讨论交流时，日子从哪里过去？……这不仅练习了学生表达能力，还让学生懂得了：知识来源于生活，只要用心观察感悟，生活处处是语文。又如《山中访友》一课，虽然课文中出现的大自然的景物离我们较远，但是教师可以组织学生到校园中转一圈，将校园中的景物当作自己的朋友，设身处地地体会作者的心情，更重要的是学生能意识到：知识来源于生活，而且语文就在我们身边。正如王林波老师所说：“资源无处不在，任你信手拈来。做有心的教师，用心发现，我们就会拥有丰富的资源。合理利用身边的资源，我们的课堂定会生机盎然。”

教师如果充分利用课程资源，从生活中发现语文，从语文中感悟生活，那么我相信学生也会耳濡目染，也会在生活中学习语文，感悟生活的美好。但是，关键还是要学生自己主动去观察生活，感悟生活，多动手，多实践，并且多接触生活中的人情世故。这不禁让我想到了期中检测卷子上课内阅读中的一道选择题：作者说“我的愿望没能实现”，这个“愿望”是指（ ）A.作者赡养母亲的愿望。B.作者希望母亲存活于世的愿望。C.作者想以死随母亲于地下的愿望。在家长会上，我让家长在不看阅读原文的情况下，直接去做这道题，大多数家长都选择了A，正确的答案就是A。这说明家长们能按照人之常情做出正确的判断。但是班上有28名学生选择了C选项，这一选于情于理均解释不通，这只能说明我们的学生缺乏生活常识，缺乏理性的分析和判断能力，终归到底还是不能从生活中学习语文，学习知识。如果学生在日常生活中留心观察，勤于动脑，将课本中的知识和生活紧密联系，想必就不会出现这种低级错误了。如：看见树叶凋落，可以驻足停留，想想可以用什么词语形容这片树叶，抑或是可以联想到那篇课文，还可以用几句话来表达一下自己当时的心情；参加婚礼时，对于仪式上一些习俗可以向长辈们了解下其寓意；看到电视中的公益广告时，想想可以用学过的哪句名言来形容……如果像这样在生活中发现语文，在语文中感悟生活，我们的学生怎会出现上述两个错误？怎会不爱上语文，不爱上生活呢？举个很好笑但是很贴切的例子：《桃花心木》一文告诉要在逆境中经得起考验，独立自主才能成为生活的强者。就在刚讲完这一课的课间，我们班的英语王老师走进教室催促课代表收作业且调侃地说道：“我这课代表怎么靠不住呢？”班上的一名男生也调侃地对王老师说道：“老师，靠山山倒，靠树树空，做什么事都得靠自己啊，独立自主才是王道。”听到这句话，我顿时觉得很欣慰，说明我的课这名学生听进去了，更可喜的是他能联系生活运用语文知识，这就是在生活中活学语文。

总之，生活是学习语文的“根”，王尚文说过：“语言不仅仅是工具，更是人的生命活动、心灵活动，为了培养学生的语言能力，就必须将所教所学的语言有效地介入学生的生命活动、心灵活动……人的生命活动、心灵活动依托于人的生活，语言介入生命活动、心灵活动的唯一途径就是介入他的生活。”我决心从我做起，热爱生活，将我的生活和我的语文教育生涯紧密结合，也希望我的学生在我的带领下在生活中把语文学活，做一个热爱语文，热爱生活的阳光少年，虽然任重道远，但是我将矢志不渝。

（作者单位：陕西师范大学奥林匹克花园学校）