教学反思，教学进步的阶梯

于欢

【摘 要】隨着新课改的推广，我国教育制度逐渐完善。其中教学反思受到重视，并发挥着重要的作用。尤其是初中数学教学环节中，需要重视教学反思，进而提高数学教学的质量以及教师教学的能力。本文将先分析当前初中数学教学的现状，然后探究教学反思在初中数学教学的作用，最后剖析初中数学教学中进行教学反思的有效措施。

【关键词】教学反思 初中数学教学 现状 作用 措施

教学反思是教师教学环节必不可少的内容，有着重要的意义。不仅有助于提高教师的教学水平，而且有助于帮助教师及时发现自身教学不足，及时进行改进。然而，在实际教学环节中存在着一些问题，影响了整体的教学质量，以及忽视教学反思的重视，制约了学生的全面发展。因此，相关教师应以初中数学教学现状为出发点，全面认识教学反思的作用与价值，并在具体教学环节实现有效整合与应用，进而保障整体课程教学的效率与质量。

一、当前初中数学教学的现状

1.从教师角度

在传统模式下，学生往往处在被动学习的位置，教师采用灌输式教学的方式，进而限制了学生创新思维的培养，使得学生的学习积极性与热情不高。同时教师缺乏对教学反思的重视，仅仅重视知识的传授，而忽视了学生的掌握程度以及学习效果等，缺乏有效的沟通，使得教师在进行教学设计时往往会和学生特点相脱离。在具体教学环节中，缺乏与实际的结合，没有迎合时代发展趋势，存在教学模式单一、固定的情况，使得整体数学氛围较为压抑，进而制约了学生数学能力的提高。

2.从学生角度

同时也存在学生自身的问题，使得学生学习效率不高。很多学生的基础性知识不牢固，使得一些知识之间连接不够密切，以及存在记忆不深刻的情况。还有，一些学生没有形成良好的学习习惯，缺乏明确的学习规划，进而使得具体学习环节中缺乏针对性，以及没有巩固复习、预习等习惯。同时处于初中阶段的学生，有的存在一定的叛逆心理、厌学心理，使得学生的积极性不高。还有阅读理解能力比较薄弱，从而影响了初中数学学习的质量。

二、教学反思在初中数学教学中的作用

对于初中数学教师而言，需要通过教学反思来提高自身的教学能力，完善自身的认识。因此，教学反思在实际数学教学中有着非常重要的作用。

1.有助于促进教师教学观念的更新

通过教学反思，教师可以及时发现自身的教学问题以及学生学习状况，可以积极转变教学观念，实现现代化教学观念的运用。同时可以推动将先进教学观念落实到实际教学中，可以帮助教师提升自我教学意识，实现自我批评的过程，逐渐提高教学创新意识，实现教学模式的不断完善。

2.有助于保障数学教学质量

教学反思是实际教学中非常关键的环节，可以帮助教师不断调整与改进自身的教学模式，并加强与学生的沟通，实现教学设计的优化。在此环节中，教师可以逐渐积累相应的教学经验，并运用实际教学中，实现灵活运用。教师会更加重视学生主体地位，站在学生角度去设计以及设置互动，提高学生积极性的同时，保障整体教学的质量。

3.有助于推动教学相长

教学反思的过程中既能够提升教师的教学能力，又可以推动学生知识的不断积累，实现教学相长的作用。在具体教学中，教师可以认真观察每一位学生，通过沟通进一步加深对学生的认识。经过教学反思，可以让教师更加深刻地认识到有效课堂的建立需要师生之间的互动，推动教学有序进行的同时，促进教师和学生能够获得更新的认识以及实现知识的巩固与积累，进而提高整体教学的效率。还有，在教学反思的环节中，教师获得相应的知识与经验的同时，也会彰显出自身的教学特色与优势。

三、初中数学教学中进行教学反思的有效措施

首先，进行自我反思。教师应该对自身教学行为、态度以及职业观等方面进行正确审视以及合理的反思。教师需要意识到教学反思的重要性，以及认识到初中数学教学的目标不仅在于提高学生对数学知识的积累与学习，而且也是培养学生的数学素养以及创新等思维，促进学生的全面发展。教师需要尊重学生的主体性，以及个体差异性。同时要引导学生用发展、全面的眼光去看待问题，实现与生活实际的密切结合，进而形成良好的道德素养，以及树立正确的价值观与职业观。

其次，进而教学设计的反思。教学设计是初中数学教学中非常关键的部分，影响着教学的进度以及整体教学的质量。这时教师应该反思自身教学设计是否与学生特点密切结合，是否有明确的教学目标，以及是否有重难点的把握等，在此基础上来选择合适的教学方式以及合理的导入设置。同时要结合课堂上学生的具体表现来进行全面的分析，假如学生的积极性很高以及参与度高，这说明该节课的教学设计比较成功。而如果发现学生出现打盹、以及厌学等情况，这说明该节课的教学设计存在不合理之处，需要进一步改进。以及结合学生课堂练习情况、课后作业状况等加深对教学设计的反思与认识。

最后，反思教学方式。在新课改的推动下，教师需要在教学模式中具备创新思维，积极运用新的教学模式。然而，在实际初中数学教学中往往会出现教学方式不合理的问题。这时教师要需要及时转变教学观念，注意教学中学生主体性，以及通过与学生的沟通，来选择合适的教学方式，营造生动的教学氛围。还有，教师要结合学生的学习状况以及课程进度等反思自身教学方法是否合理。以此出发，教师逐渐完善教学理念，实现灵活运用，以及激发学生的兴趣，发挥教学反思的价值。

四、结语

总之，在初中数学教学中教学反思是必不可少的内容，需要增强相应的重视。教师应该客观认识教学反思的作用与教学价值，并推动自我教学反思，从而逐渐提高自身的教学水平。同时要注意学生的主体性，及时发现自身的教学不足，并积极进行调整，并保障学生学习的质量。

参考文献

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