新时期高校青年辅导员职业发展困境与对策

朱政

辅导员作为大学生思想政治教育工作的核心骨干，是引导学生全面发展的精神导师，也是培养学生成为社会主义现代化强国缔造者的中坚力量。近年来，高校进入了高速发展的快车道，青年辅导员在辅导员队伍中的比重越来越高，开始广泛参与学生的思想教育、日常生活和学习，队伍整体成年轻化发展态势，在高校“育人才”过程中的重要性愈发突出。因此，新时期加强对青年辅导员职业发展的关注，解决他们在实际工作中的困难，建立一支经受得风浪，经得起考验的青年思政工作队伍是非常重要的。

一、新时期高校青年辅导员职业发展现状

20世纪以来，随着我高校改革不断深化拓展，教学模式更加高效，教育媒介更加现代化，教师队伍建设不断朝着专业化职业化方向发展，引起各方关注。青年辅导员自然也不例外，在习总书记多次对青年群体做出寄语，中共中央、教育部先后制定了辅导员相关政策文件基础上，青年辅导员数量不断增多，学历有所提高，但也暴露出一些问题。

（一）部分青年辅导员综合素质不高，专业化程度低

辅导员除了日常的思想政治教育之外，还有党团活动、社会实践、奖补助贷免、心理健康教育、招生就业等多方面内容，这就对青年辅导员有了更高的要求，出现了综合素质不足的现象。首先，虽然青年辅导员学历相比以往，有了较大提升，大部分都是硕士研究生，但相当一部分所学专业与辅导员工作相差甚远，专业知识和技能缺乏，无法将知识运用到现实工作中，导致工作效果较差。其次，辅导员工作归根到底是做人的工作，还需要良好的沟通表达能力、职业道德、人格魅力、管理经验等要求，在这一点上青年辅导员也是参差不齐，大部分缺乏实际经验，在经历短暂培训后，仍不能满足岗位要求，不能有效指引学生。最后，当前大学生群体即将迈入“00”后，他们对学校各种教育教学环节有更多自己的想法，对辅导员的要求也更加多元化和个性化，部分青年辅导员不能满足学生现实需求，只能采取老传统老办法，这就迫切需要其转变传统观念，提高自身工作水平，构建教育、服务、管理一体的综合体系，从而形成专业化的辅导员队伍。

（二）职业发展缺乏制度保障

当前，一些学校对青年辅导员进行评价时，主要集中于学生的学业及安全状况，对其他关注较少，未能认识到辅导员职业的必要性，导致了青年辅导员发展缺乏体制保障。第一，对于青年辅导员的管理体制存在缺陷，大部分高校采取学生工作处、所在院系的双重管理制度，在促使青年辅导员获得更多学生工作锻炼机会和平台优势基础上，也造成了青年辅导员需要与高校后勤、教务处、招生就业办等多个职能部门建立沟通，接受这些部门的管理，迫使其事务性工作缠身，承担起超额任务，影响了其思想政治教育的主任务；第二，青年辅导员一般都是刚刚入职的应届研究生，他们工作任务繁重，负担更重的责任，却处在在高校的最底层，各方面收入明显少于专职教师；第三，在培训制度中，学校更倾向于举办优势学科或专业学科讲座，较少会举办类似性质的辅导员讲座，且在举办的辅导员专业讲座中也多以校内经验交流会、同地区高校间辅导员交流会为主，缺少专业大咖和理论前沿的指引，不能真正对辅导员有所提升；第四，在晋升制度中，目前大部分高校辅导员晋升与思政教师为同一个体系，未能单独评比。相比思政教师，辅导员无论实在授课还是科研论文的竞争中都处于很大劣势，许多辅导员在基层辅导员岗位上一干就是十多年，无法再职称上更进一步；第五，在激励制度上，高校往往会针对参与国家、省级专业技能大赛获奖的教师给予很多物质奖励，而学生活动则只有较少物质奖励或者只有精神奖励，这些因素削弱了辅导员工作热情。

（三）职业归属感薄弱

伴随着我国市场经济化程度越来越高，不同高校之间、高校与社会其他岗位间待遇、机遇差距越来越大，青年辅导员流动越发频繁。一方面，社会上很多人认为，辅导员只是学生的“保姆”，学校里打杂的，不是老师，不是长久之计；另一方面，很多人把从事辅导员工作当成了自己的跳板，不愿对工作投入细心、恒心、耐心，得过且过，不断寻求转岗机会，做着辅导员的“事”，忙着心中的“梦”，极大降低了教育效果。除此之外，高学应把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。然而，辅导员未来若想发展为专职教师，则需要比专职教师投入更多的精力到教学和科研环节，从而在竞争中处于前列。若从事管理干部，然而大部分高校管理人员较为饱和，转岗需要一定的机遇和机会，存在一定难度。地位的地下，未来的不确定，使青年辅导员容易在从业几年后产生职业倦怠，职业归属感薄弱的现象。

二、针对青年辅导员职业困境的对策思考

（一）提升自身素质、能力，迈向专业化专家化

青年一代辅导员作为新时期大学生的人生导师、精神引领者，首先必须适应时代要求，不断提高自身的综合素质、能力。在工作中，青年辅导员要提升自己的职业道德素质，在选擇辅导员岗位后，真正以学生为主，扎扎实实的开展本职工作，把育人工作当作自己的事业，以学生的成长成才为奋斗目标，始终坚持自己的工作热情，在尊重学生的同时，把学生引导教育好。此外，辅导员工作可以说是高校的万金油，方方面面都不可缺少，这就需要其熟悉各项工作要求，着力提升自己所欠缺的素质短板。要给学生半桶水，自己首先要有一桶水，通过自学、平时的经验积累以及向老同志学习等方式提升自己的思想政治素质、日常管理能力、应急情况处理、科研创新等能力，在学习中解决日常工作中的困境，再通过实践中的经验教训撰写学术论文，使理论得以升华，不断走向专业化专家化。另外，21世纪的网络时代，95后大学生成为了网络多媒体的主要受众，然而网络上的各种信息良莠混杂，西方也妄图通过网络进一步“西化”大学生群体。青年辅导员还要学习网络知识，熟练运用QQ、微信、APP，与学生建立良好的网络沟通，及时发声解释社会热点事件的实质及原因，引导学生正确看待社会现象，增强学生的理论自信、道路自信，增强工作的主动性和前瞻性，防微杜渐，引导高校网络文明健康发展。唯有这样，才能潜移默化地帮助学生建立正确的奋斗方向，将个体的理想与中国梦完美融合。