高中语文教材中“梳理探究”板块的实践研究

张彩云

【摘 要】语文教学在我国的学科教育中非常重要，对学生的语文掌握能力的提高不仅对其思维方式有所影响，对其文学素养的提高也有很大的影响。本文主要针对人教版高中语文教材中“梳理探究”模块的实践进行探究，为相关从业者教学改革提供参考。

【关键词】人教版 高中 语文教材 梳理探究 实践

梳理探究是高中语文新教材的一个全新的语文教学模块，不仅是语文教学改革当中一个新的亮点，也是对学生语文教学方式改革当中一个难点。目前，已经有很多语文老师开始着手进行“梳理探究”板块的实践。但是，目前在“梳理探究”板块的实践研究过程中还存在很多的问题，还需要不断进行完善。本文主要对人教版高中语文教材中“梳理探究”板块的实践过程中存在的问题进行分析，并且提供相應的经验供相关教育从业者进行参考。

一、“梳理探究”板块教学现状

第一，“梳理探究”板块深受老师和学生的欢迎。在“梳理探究”板块开始设置时，很多老师还不够重视。但是近几年来，大家逐渐重视起“梳理探究”板块。老师通过“梳理探究”板块进行教学，可以将很多的课外知识加入进来，让课堂教学内容更加的丰富，让学生能够掌握更多的知识。而学生也认为，通过“梳理探究”板块，可以与老师进行充分的平等交流，也可以在大家的畅所欲言之中获得新知识和自己在学习过程中想不到的内容。虽然成果喜人，问题也值得大家关注。还有大量老师不重视“梳理探究”板块，在教学过程中往往还是使用传统的应试教育模式，将学生的考试成绩作为衡量学生成果的标准。

第二，“梳理探究”板块在实际教学过程中流于形式。在人教版高中语文教材的改进过程中，不仅仅添加了“梳理探究”这个板块，与此同时还增加了“阅读”、“表达”等多个板块。可是在这些板块中，“梳理探究”板块的内容在高考语文分数中占比却不多。对于老师和学生来说，都希望学生能够在高考时取得好成绩，这不仅仅是一种期盼，也是当下国情需求。如此情况难免从中会出现一定的功利心，导致语文教学过程中“梳理探究”板块所占的课程份额很少，实际要求没有在教学中进行展开，在教学过程中流于形式。

第三，教学方法和考核标准都不够合理。虽然人教版高中语文教材中新添加了很多板块，也表达了对高中语文课程改革的决心。但是在实际的教学过程中，学校和社会各界对于学生的考核标准大多是学生的考试成绩。老师的评级和绩效考核标准也是学生的学习成绩，这就导致了老师不愿意也没有精力对教学方法进行改革，这在大环境下也属于无奈之举。想要真正的在语文教学课堂中将“梳理探究”板块进行符合新课标要求的教学改革，还需要大环境方面予以支持。

二、“梳理探究”板块实践教学策略分析

第一，整合教材，适当取舍。在目前的语文教学大环境下，对老师的教学提出了很多的要求和标准，在教材中也增加了很多新的模块。但是并不代表老师需要完全的照搬照抄新课标要求，应该要根据自己课程的实际需求进行适当的取舍。在进行“梳理探究”模块教学时，不必完全按照规定的流程来进行教学。而是应该以人为本，以学生的实际需求和实际情况进行教学。比如阅读、交流等板块就完全可以跟“梳理探究”板块一起进行，既能够解决“梳理探究”板块实践机会不足的现状，也可以将另外几个板块同时进行，精简课堂教学形式，也能够让学生体验多种教学方式。比如在进行《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文，“梳理探究”板块和“表达交流”板块、“名著导读”板块就可以结合在一起。通过阅读《大卫·科波菲尔》这一文章，和同学们进行优美的汉字的梳理，同时也培养学生们记叙和写人等方面的能力。

第二，重视学生自主学习能力的培养。其实在语文课本中设立“梳理探究”板块，目的是为了培养学生的梳理能力和探究能力等，都是学生应该具备的综合能力，光依靠课堂上的短时间教学是无法取得实质上的进展的。想要学生能够真正的培养综合能力，首先需要培养其自主学习能力。只有学生具有自主学习能力，才能够在学习过程中发自内心的进行梳理文章内容和探究新知识。所以老师在日常教学过程中，要注意将学习的主动权交到学生的手上。比如在进行《寡人之于国也》这篇文言文时，需要同学们进行梳理探究文言词语和句式。那么老师可以采取小组学习的方式，让学生们自主进行探究，将探究的结果进行演讲比赛，来提升学生们的学习兴趣，也提升了学生们的表达能力。

第三，提升学生的资料获取和信息收集能力。“梳理探究”包括梳理和探究两个部分，难免会需要学生进行课外资料的收集和信息的获取。而学生在收集和获取的过程中就是提升学生“梳理探究”能力的过程。因此，老师要加强学生在这方面的能力。比如在要求学生梳理探究成语、修辞和姓氏时，老师可以给予学生们一个寻找的方向，比如是一个确定的主题或者是与课文相关的内容，学生们就可以进行资料获取和收集。

高中语文的教学不仅仅影响着学生们的高考成绩，更加影响着学生们文学素养的形成，需要老师认真对待“梳理探究”板块的教学。随着我国经济的不断发展，企事业单位对我国毕业生的要求越来越高，应届毕业生找工作难和企业招聘难的情况同时出现。究其原因还是我国教育方式存在着一定的问题，对学生的培养方式还有待改进。

参考文献

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