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体育中考,“满分”的喝彩还是少些好

2018-05-14姚辉波王宗平

中国学校体育 2018年8期
关键词:科目体育锻炼体质

姚辉波 王宗平

近日,有媒体报道一些地方中考体育获得满堂喝彩……

2016年,教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,首次将体育与语文、数学、英语一起作为录取计分科目,成为体育纳入升学考试体系的重大进步,也是学校体育日益受到重视的必然结果。自20世纪70年代末的个别学校(上海崇明中学)试点起,至今经历了近40年,教育部先后就中考体育出台了11份政策文件。体育中考,从无到有、从试点到普及、从局部到全国,再到“体育作为录取计分科目”,充分体现了国家遏制学生体质下降的决心和信心。

然而,体育中考所存在的问题也层出不穷。特别是“送分考”所引起的争议影响颇深,而体育中考的高满分率现象,更是与我国学生体质持续30年下降以及肥胖率、近视率居高不下的青少年体质健康不容乐观的现实格格不入。每年暑假放假前后,各新闻媒体、网站平台纷纷传来喜讯、捷报——某某市中考体育成绩再创新高……某地区18届中考体育再传捷報……某学校中考体育佳音再响……某某市中考体育赢得满堂红……某县过程考试满分率100%……

喝彩声铺天盖地,在皆大欢喜之余,我们更应该理性思考一下全国多数地方中考体育80%以上的高满分率现象。

高满分率现象的产生一是望子成龙、望女成凤的观念下,导致家长推动,到处疏通关系弄满分;二是受大环境影响,学校体育的地位边缘化,部分学校体育教师没有担负起责任而“放水”;三是唯分数论背景下,应试教育的压力让一些学校为了升学率,不得不在学生体育考试上人为地创造满分条件所致。

这种现象也是隐患重重,一是容易使学生不能正确认识体育的价值和自己的体质水平,取得满分或高分的学生容易产生自满而放松对自己的锻炼要求;二是会使校领导对现实学校体育工作满足于现状,不利于学校体育工作开展;三是体育教师表面满意而内心无奈,中考体育高满分率向学校交了一份“满意”答卷,但内心却无比矛盾,太多的满分会让其他人误认为体育教师工作太简单了,不利于其教学价值被社会认同;四是为教育主管部门制定提升学生体质政策形成障碍,体育中考既是检测学生体质状况的手段,也是对于学校体育工作的检查,较高满分率会给地方教育部门准确制定提高学生体质方案产生影响,如此恶性循环最后损害的还是学生自身。

中考,首先是升学考试,升学考试就具有竞争性、选拔性、淘汰性的特征。体育既然成为中考必考科目,它应该也具备一定的选拔性质。体育纳入中考计分科目是问题倒逼改革,因此体育中考具有人才选拔、体育学习、体质评价等方面的价值。体育中考是“合格性”考试更应该是“选拔性”考试,考试基本标准是成绩的分布应符合正态分布,有合理科学的区分度,即较少的人数比例在高分区和低分区,大多数的人数比例在中间段。

然而,目前不少地区的体育成绩满分率及高分区的人数占的比例大,就成绩分布来看缺乏科学性。拉开学生升学分数差距的还是文化课,不足以引起学生重视体育锻炼。同时,这样低的区分度造成学生短时间“突击”就可以轻而易举拿到较高分数,即使平时不锻炼的学生也能达到较高分数,不能达到“未雨绸缪”提前准备,连续锻炼的效果,学生体质得不到根本的改善,起不到引导、加强学生体育锻炼的作用,更谈不上运动习惯的养成,起不到督促的作用。最后的结果是流于形式,可有可无,食之无味,弃之可惜的地步。

针对当前体育中考存在的问题,南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授认为:“在体育中考未来的改革上,应当让考体能与考技能相结合,多提供一些菜单让学生自主选择。”中考体育项目选择应该坚持原则性与灵活性相结合,按照中考体育政策尽可能多地设置考核项目,并科学合理地设计考核项目技术环节,避免为提高成绩专门突击训练就可以达到效果的弊端。这种选拔性要能起到引导、加强、激励大多数学生提高体质、强身健体、形成锻炼习惯的作用。并且科学地增加难度,学生会通过不断努力和拼搏,挑战自我的体育精神追求更高的分数,这显然比简单的合格性考试更能达到事半功倍的效果。“只要功夫深,铁杵磨成针。”当把体育锻炼真正当成生命的重要部分,体育考试中的“难题”也许会变得迎刃而解。

体育成为中考必考科目是推进学校体育改革发展的必然要求,借助应试教育的力量,目的是以中考体育为推手,引导、激励学生体育锻炼。不可否认,体育中考在初三阶段确实在提高学生体质上发挥了重要作用,但这也不排除应试之需的现实,而对是否促进学生养成体育锻炼的习惯依然难以评价。可以说在学生体质持续下滑的背景下,中考体育如何在有限的分值内发挥杠杆和引导作用,引导学生形成运动习惯,保持体育锻炼的连续性,而非陷入一时之热、考完就扔的短时效应的尴尬,还任重道远。

毛泽东在《论人民民主专政》中精辟论述:“不怕存在问题,就怕有问题发现不了,更怕讳疾忌医。”因此,我国各主流媒体在对中考体育问题报道应该是理性的、稳健的,而不是只是探讨表面现象,中考体育改革任重道远,问题颇多,应关注深层次问题、注重舆论正向引导,让中考体育满分率回归理性。

(南京理工大学动商研究中心合作供稿)

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