如何培养高职院校学生良好的职业素养

李静 张文雨

职业教育自从改革开放以来就受到了国家的关注，而且我国的职业教育也取得了很大成就，但是高职院校学生在就业方面仍然是一个难题，所以，本文就现在的学生、高职院校、企业这三个方面来讲，如何培养学生良好的职业素养，提高学生的就业能力，从而实现多方共赢进行探讨。

自从我国改革开放以来，高职院校的教育已经取得了显著的成绩，作为我国完整教育体系中不可或缺的一部分，我国高等职业院校秉承着服务的信念宗旨，为了学生的就业，与企业合作，走产学研相结合的发展道路，我们高职院校的出发点和落脚点都是为了学生的就业问题，但是现在的高职院校却普遍存在着招生难、就业难的问题，学校的教学质量不高，各个地区的高职院校发展不均衡等，目前来说比较关注的问题就是就业问题，这不仅是一个学校的问题，更是一个社会的问题，虽然企业十分看中学生的职业素养，但是企业很少投入职业教育。未来的社会，越来越需要职业素养较高的学生，所以，为了能够帮助更多的学生顺利找到工作，企业能够找到更多的人才，所以，企业和高职院校应该共同努力，培养大学生的职业素养。

1 概念界定

职业素养是学生们进入企业必备的一项基本素质，职业素养可以看成是一种职业情商，甚至说，职业素养将会成为一生的关键因素。职业素养是在职场中，通过平时的工作作风、职业道德、职业技能等等表现出来的，是对职场人的综合评价。

2 加强学校、企业之间合作

高职学生首先要有忧患意识，在大学期间就要做好对未来工作的规划，作为即将要踏入社会的学生，要在大学期间就应该学会自我培养。

首先，學生要有加强职业素养的培养，有专家曾经说过，一个人要花在关乎他命运的工作上，要比花在打扮自己衣服的精力要多的多，才能使他未来的生活能够更依赖这份工作，获得更多的幸福感和满足感。很多的学生，在一进入到大学的时候，就觉得上班还有很远，觉得自己已经彻底解放了，可以尽情的享受大学生活，但是这样正是为什么就业时压力倍增的原因之一。根据相关的调查显示，很多的高职院校的学生并没有明确的职业规划，对于毕业后的发展前景也感到十分的迷茫，缺乏目标，甚至没有目标，只有极少部分的学生对自己的未来做出了规划，对目标有信心，所以，要在大学期间就培养学生的职业意识，能够让学生们明确自己的未来，适合做什么，能够做什么，根据自己的性格和能力，来确定与自己相符合的职业目标，并对自己的整体价值进行客观评价，立足于现在的整个就业现状、市场需求等确定性或不确定性因素，明确目标，选择自己合适的发展范围和就业前景。

其次，要积极配合学校，完成知识、技能等方面的职业素养的培养过程。高职学校更加侧重的是对学生职业技能的教学，学校通过制定社会需要的人才方案，对学生加强培养，就是为了能够让学生更系统的学习专业知识和基础知识，增强对技能和知识的理解，将这些知识和技能运用到实际中去，培养良好的习惯。所以，大学生要积极的配合学校给予的任务和计划，认认真真的完成，并在有限的资源范围内，尽最大努力让自己的储备丰富起来。

再次，大学生要培养一些职业隐性素养，比如说职业道德、对待工作的态度、作风问题等，都是职业素养中不可缺少的。更要注重加强对职业素养中团队意识、敬业精神、责任心等的培养，有相关的调查显示，我国的大学生在这些方面仍是存在着不足。现在的90后，基本上都是独生子女，独立性比较差，而且不喜欢与人分享，所以，大学生要从在学校中，就养成良好的职业素养，学会分享、学会感恩，勇敢承担责任，遇到问题先想自己的错误，敢于承认自己的不足，并尽力纠正。

2.1高职院校要积极的提出相应的对策，来应对社会和企业对学生要求的提升

为了提升和培养大学生的职业素养，教师要以身作则，要有强烈的职业性，高职院校中的教师不能仅仅局限于三尺讲堂中，而是教学能力和实践经验并驾齐驱，高等院校中的教职工队伍要及时的补充新鲜学业，建设有多功能的教师团队。这些老师既能够给学生讲授知识，开阔眼界，又能够在实际的操作中进行讲解，促进学生在知识掌握和职业素养中紧密结合，学生能够全面的掌握发展起来。此外，教师能够及时的了解到社会和企业对人才的需求条件，为学生的职业生涯进行合理规划和引导，建设性的教师培养出高质量的学生，为学生的未来就业提供良好的平台，奠定坚实的基础。

2.2提供丰富的社会资源培养大学生的职业素养

学校是一个小社会，小熔炉，仅仅依靠学校的资源和教师培养，仍有很多不足之处，所以社会需要提供丰富的资源培养大学生的职业素养。现在很多的企业也越来越意识到这个问题，要想有职业素养的学生，就要和学校进行接轨，提供给学生更多实习的机会，走出学校，走进企业。

3 总结

总体来说，要想培养学生良好的职业素养，就要在大学生、学校、企业三者之间进行协同培养，面对困难问题，积极转变思想教育，使学校能够为企业提供更高质量的毕业生。

（作者单位：东营科技职业学院）