中学物理教育教学中如何渗透传统美德

王红利

随着我国经济快速发展，我国社会得到很大进步，但同时也不可忘记对中华传统美德的传承，我们只有将这些传统美德巧妙地运用到我国教育事业中，才能更好地促使学生了解我国文化传统的博大精深，进而为祖国发展更好地贡献自己的力量。在当前我国中学教育事业中，如何将传统文化美德渗透到我国中学物理教育教学中受到社会的广泛重视，而物理又作为中学生学习的重要学科，如果将传统美德渗透到中午物理教学中，不仅有利于中学生进行物理学习，还能更好地弘扬中国传统文化。

近年来，我国中学物理教学在弘扬中华民族传统文化美德方面有很大发展，使得学生们在学习物理知识的同时，还对传统美德有着很好地了解，这在很大程度上提升学生们学习物理知识和物理实践的兴趣。但在实际物理学习中，想要将传统美德更全面地渗透到物理学科中是较为困难的，毕竟传统美德属于文科知识，而物理属于理科内容，因此，要想将两者进行有效结合，还需要对此进行进一步研究和引导。

1建立和完善物理教育教学观

1.1加强教育中创造意识的培养

要想将传统美德更好的引入到中学生的物理教育教学中，首先，就要培养学生建立正确的世界观和人生观，以更好地促进学生进行现代化创造。另外，对于世界各国杰出的物理学家来说，其所创造的成就无一离不开为祖国和为人民做贡献，因此对学生来讲也一样，其要想更好地学习物理学科知识，就要时时刻刻想着祖国和人民，只有这样，才能创造出更大的成就，因此，我们需要将传统美德深入渗透到学生的物理学习中，以促进学生创造意识的培养，进而更好地学习物理知识。此外，在实际教学中，教师还可以为学生引入一些实际例子，将国内外著名物理学家的感人事迹向学生进行讲述，以促进学生创造意识的培养，进而更有动力去学习和掌握物理知识。

1.2加强教育中创造观察的培养

在中学物理教学中，为使传统美德更好地落实到课堂教学中，其中一项重要举措便是加强学生的创造性观察。就对观察本身来讲，其是人们接触世界的第一感知，我们只有先观察到世界，然后才能进行进一步的思考和表达，观察是基础。因此，在中学物理教育教学中，用于某些物理变化，常常伴随着很多现象，因此观察便在物理教学中发挥着更重要的作用，所以我們要培养学生的创造性观察能力，以适应物理学科的学习需要。

1.3加强教育中创造思维的培养

创作思维对于学生的思维能力来说，属于一种高级思维，每个人的思维都是具有创造性的，但是起都属于人类的潜能，因此在表现程度上有高有低，要想使得学生们在物理学习中更好的发挥自己的潜力，就要从其创造性思维入手，培养学生的创造思维能力，才能更好的是学生挖掘自己的潜力，进而进行更好地学习。其中，创造性思维主要是指学生在遇到问题时，通过自己的努力思考，使问题得到有效解决，便是学生创造性思维能力培养的表现。

2中学物理教学中渗透传统美德的注意事项

2.1注意学多悟少的问题

对于中国的传统教学来说，大多数老师都喜欢听话和遵守纪律的学生，而对那些上课顽皮，或者比较过于活跃的学生处于不太喜欢的态度，因此，在传统的课堂教学中，培养的学生大多都是高分低能者，这样对我国的长远发展是非常不利的。在美国留学博士的采访中提到，国内大多数课堂教育都使得学生学多悟少，每个学生都有很强的理论知识，但是缺乏实践和思考。而美国学生则不同，常常有学生自发组织进行课题研究，因此学生所学的内容大多是悟出来的，而不是老师教授的，因此在物理实际能力方面，美国中学生要远远高于中国学生。因此，在国内中学物理课堂教育中，教师要严格的注意学生学多悟少的问题，以促进学生的综合性发展。

2.2注重智商和情商问题

在国内的教育教学中，大多数以推崇开发智商为主，很多人普遍认为，只要孩子的智力开发的好，头脑聪明，才能更好的成就自己，因此在国内，很多孩子从小便得到有效的学习和锻炼，有一岁认字，二岁学算术，三岁唐诗熟读成诵，使得学生的智力得到很好的开发，但这种理解实际上是错误的。只是一味的将学生进行智力开发，而忽视学生的情商问题，必然是学生在学习中学多悟少，不仅不利于学生思维能力的培养，也是其实践能力的提升受到阻碍。另外，对于一个成功的人来讲，其成功的因素不仅需要智商，还有一个重要的因素就是情商，我们要加重对学生兴趣爱好的培养，促使其养成更好的创造性，才能保证学生在未来更好地成就自己。

2.3注重基础和创造的关系

通常来讲，基础知识是进行上层创造的基本前提，学生要培养更好的创造力，就必须要对其基础知识进行很好地把握，因此教师在中学物理的教育教学中，要保证学生能够对基础知识进行熟练的运用和掌握。对物理学科来讲，其主要是一门以唯物辩证法观点来进行规律研究的自然科学，我们将传统美德引入到物理教学中，能够使学生对其内涵进行更好的辩证和思维，从而更好的认识物理现象和飞行物理变化过程，以得到准确、科学的物理变化规律。

3结语

总之，加强中学物理教育教学中如何渗透传统美德的研究，对我国中学生的物理学习有很好地帮助，同时也满足社会需要全面素质人才的需求，但目前我国中学物理教育尚不成熟，我们需要对此进行进一步的研究，并采取措施更好地将传统美德引入到中学物理教学中，以更好地促进我国中学生的成长和发展。

（作者单位：定州市北环中学）