引入职业体验，为少代会写提案

曹莹

虹口区“三新”教育联盟学校有10所，各校的少先队都有结合学校特色开展节日教育活动的惯例，积累了丰富的活动资源和鲜活的案例，也体会到了活动“课程化”的效应。于是各校少先队组织再度携手，共同研发节日主题的少先队主题教育课程，让少先队员们在系统规划和设计的主题教育中感受节日的魅力，培养积极情感。日前，联盟成员还举行了一次交流活动，虹口区第一中心小学、广中路小学、中州路第一小学等学校的辅导员共聚一堂，分享了自己的特色少先队队课。

中州路第一小学：我是未来建设者

少先队队课的一个重要任务就是对少先队队员们进行爱国主义教育。如何让爱国主义教育生动活泼吸引小朋友的眼球？中州路第一小学的华欣老师把职业体验引入到“五一”主题的少先队队课中。

记者在一节《我是未来建设者》队课上看到，华老师给同学准备了装配体验和职业体验的材料。第一个任务就是让小朋友装配一个小挂钩。看似简单的工作，同学们做起来状况百出，有的挂钩吊到一半就脱落下来；有的挂钩摇摇晃晃，一不小心连基座都被带个底朝天。同学们感叹，看起来这么简单的挂钩，没想到真做起来这么难。

华老师趁势给同学们指出，看似简单的一项工作，要做好它也不容易，进而让同学们思考：作为未来社会的建设者，将要面对什么？需要做好怎样的准备？

同学们通过实际操作、观看视频，理解到祖国辉煌成就背后建设者的付出、汗水、伟大，深深体会到做一个了不起的建设者有多不容易。

虹口区广中路小学：我为少代会献一计

围绕“十一”国庆，为了培养队员的民主意识，培养队员具有关心集体的主人翁意识，虹口区广中路小学的董穎婕老师发起了“我为少代会献一计”的主题队课。

广中路小学的少先队员们接到这个“任务”后立即启动了自己的“火眼金睛”，寻找身边的“问题”。经过一段时间的搜集，有人通过采访征询，提出了开设广中才艺大舞台的建议；有人通过统计调查，提出添置和更换体育用品的建议；有人通过观察发现，提出改善校门口接送秩序的建议。

提出问题后，老师又引导同学们分组陈述解决方法。让同学们的思辨能力在提案的撰写过程中得到提高。