我真的不是故意的

任珊珊

益智区里，你们正在玩多米诺骨牌。一开始，你们合作得很愉快，作品的雏形已经出现，小脸上都洋溢着微笑。忽然，秋晨的胳膊不小心碰到其中一块骨牌，接着，就有少部分骨牌倒塌了，旁边的小朋友很生气地说：“你干吗？”秋晨重新扶起骨牌说：“我真的不是故意的！”

你們又开始了合作，但是，当秋晨要再往上放一块骨牌时，由于骨牌材质很光滑，你们的作品又一次倒塌了。秋晨想扶起来再搭一次，旁边的肖凯有点生气，直接拿开秋晨的手说：“你别搭了！”秋晨默默地放下手，嘟着嘴巴，但是，眼睛却紧紧地盯着同伴手中的骨牌。从秋晨的眼神中可以看出，他对参与游戏的渴望。过了一会儿，他想伸手拿骨牌，但又担心小朋友们不高兴，就轻声对身边的肖凯轻声说：“带我玩好吗？我轻轻地拿，不再把作品弄倒了。”肖凯忙着手里的活儿说道：“好吧！可是，你一定要小心点。”经过了同伴的允许后，秋晨的脸上立刻露出了笑容，开心地拿起一块骨牌继续参与到活动中。

什么样的学习在发生？

秋晨，在大家摆牌的过程中，你发现一块骨牌摆斜了，就去摆正它，可以看出你是一个特别认真、细致的男孩。当因为不小心碰倒所有骨牌时，你有点气馁，但你能很快调整好自己的状态，并要求再次参与。尤其是面对小朋友的埋怨，你依然能提出要求，可以看出你不怕困难、坚持尝试的勇气。肖凯指责你时，你没有负气不管，而是友好地商量，让我看到了你宽容别人的气度。

肖凯，当秋晨不小心碰倒多米诺骨牌时，你很生气并且不让秋晨参与，是因为太渴望将多米诺骨牌摆好。但是，当秋晨小心地恳请再次加入游戏时，你虽然有点不情愿却还是同意了，说明你已经懂得在与他人互动中适当调整自己的情绪并关注同伴的情绪了。

下一步学习的机会和可能性

接下来，我会为你们多提供一些更有挑战性，且需要大家齐心协力完成的活动，让你们在具体的活动中学会合作，学会分工。并且，我会支持你们与同伴合作探究与分享交流，在交流中尝试整理、概括自己的探究成果，体验合作探究和发现的乐趣。