病原生物学与免疫学教学改革实践分析

薛畅敏

[摘 要] 经济发展和人民生活水平的提高，改变了人们的生活理念和方式，人们对健康越来越重视，我国的医疗事业也得到了迅速发展。基于此种现状，许多高职院校进行了相应的教学改革。其中，病原生物学与免疫学作为医学基础课，对学生的专业素质会产生很大影响，所以，我国许多高职院校对病原生物学与免疫学的教学进行了一定的改革。就高职院校病原生物学与免疫学教学的改革实践进行分析。

[关 键 词] 病原生物学与免疫学；教学改革；实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0159-01

高职教育在我国的教育体系中是十分重要的组成部分，高职院校为我国的社会建设培养出具有实践能力和操作能力的高素质应用型人才。我国很多高职院校都对病原生物学与免疫学的教学进行了改革，促进教学效率和质量的提升。

一、高职院校病原生物学与免疫学教学存在的问题

（一）学生的学习兴趣低

在我国高职院校的病原生物学与免疫学教学中，学生的学习兴趣低下是一个比较突出的问题，这与学生自身的问题和该课程的特点都有很大关系。高职院校的学生在文化知识方面的成绩普遍不理想，学习效率比较低，加上病原生物学与免疫学作为医学专业的基础性知识，其本身的专业性和难度都很高，对学生来说难以理解，而且教学的课堂也比较枯燥，这些都会导致学生的学习积极性降低。

（二）学生的操作能力差

高职作为培养应用型人才的专业院校，在其教学工作中，对学生的实践能力和操作能力的培养十分重视，但是在高职的病原生物学与免疫学教学中，学生的操作能力普遍比较差，教师会进行试验器材和操作步骤的演示，学生也会按照流程和步骤进行相关操作，可是在实际的应用过程中，学生还是不会进行操作和实验，实验的效果很差。

（三）实验器材不完善

病原生物学与免疫学的实践课程需要的实验器材大多比较专业，价格也比较昂贵，加上学生在实验的过程中，很容易因为操作过程不規范等问题造成实验器材的损坏，这些都导致高职院校在病原生物学与免疫学的教学中，实践课程的实验器材不完善，很多学生没有机会进行实验，不利于培养学生的实践能力和操作能力。

二、高职院校病原生物学与免疫学教学改革实践

（一）制定合理的教学计划

在进行病原生物学与免疫学的教学改革时，教师首先要制定合理的教学计划，要对教学的内容有全面的了解，对其中的重点内容进行标志，在教学的过程中，对重点知识进行着重讲解，加强学生对重点知识的理解和掌握。教师在教学的过程中也需要认识到学生发展所需要的重点素质，也就是学生的操作能力，所以在开展教学之前要针对学生的实践能力制定合理的教学计划，教学过程中循序渐进，帮助学生切实掌握基本的实验技能。另外，在教学的过程中，教师也要开设一些与临床护理工作岗位相关的课程，向学生讲解相关知识，并引导学生进行实践操作，让学生在操作的过程中更加准确地了解相关的知识和理论以及操作的要点，帮助学生将理论知识与实践更好地融合。

（二）选择合适的教学方法

在进行病原生物学与免疫学的教学改革之中，对教师而言，需要改进教学方法，在教学的过程中，要注意确立学生的学习主体地位，而教师则主要起到引导和辅助的作用，要想办法提高学生的动手能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，以及团队协作能力。在教学的过程中，很多新的教学技术和方法的应用也十分重要，教师可以采用分组学习、合作式探究学习、视频教学和参与式教学等方法，让学生在学习过程中，切实参与进学习活动中，提高学习的积极性、参与性和质量。在教学过程中，教师也可以充分利用多媒体技术进行教学，对一些比较抽象的知识和内容，可以通过向学生展示图片，视频或动画的方式，帮助其进行理解。

（三）培养学生的综合能力

教师在教学过程中，还要注意培养学生的综合能力，这里的综合能力，包括学生的基础知识、实践能力以及分析解决问题的能力。所以，在教学的过程中需要加强实验教学的比例，让学生通过综合性的实验来验证和理解知识，并提高自身的实践能力，逐渐培养起学生的规范性操作理念和能力，这对学生以后的就业发展十分重要。

（四）采用科学的考核方法

考核是对学生学习成果的检验和呈现，对学生的学习效率也会产生一定影响，所以在病原生物学与免疫学的教学改革中，需要注意采用科学的考核方法，不仅要对学生的基础理论知识进行考核，还要加强对学生实践操作能力的考核，让学生重视实践操作能力，从而提高学生的综合素质。

医学现实情况对学生的实际操作能力提出了更高的要求，所以需要对高职院校的病原生物学与免疫学教学进行改革，以培养出更多实用型人才。

参考文献：

[1]苗英慧.高职护理专业病原生物学与免疫学实验教学的改革与探讨[J].继续医学教育，2016，30（5）：17-18.

[2]党荣敏.专科层次药学专业病原生物学与免疫学教学改革与实践探索[J].中国社区医师，2017，33（27）：163-164.

[3]邢秀伟，王立娟，叶珊珊，等.关于《病原生物学与免疫学》教学改革的几点建议[J].考试周刊，2016（58）：11.