计算机及数学软件在高职数学中的应用

代世花

[摘 要] 在高职数学教学中，加强计算机及数学软件的应用，不仅能促进教学质量的提升，还能培养更多促进时代发展所需的新型人才。因而从目前高职数学中应用计算机及数学软件的必要性入手，对高职数学教学现状进行了概述，提出了几点应用对策。

[关 键 词] 高职数学；计算机；数学软件

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0210-01

在高职数学教学中，经常遇到一些抽象而又复杂的数学知识，为了更好地、形象地将其展示出来，不断强化学习过程的趣味性，将学生学习的主动积极性激发起来，引导学生学会利用所学的知识来促进实际问题的处理，就需要借助计算机和数学软件的优势，在对现状进行分析的基础上，强化对其的应用。

一、必要性分析

（一）有助于学生学习兴趣的提升

在高职数学教学中加强计算机和数学软件的应用，能更好地将抽象而又復杂的数学知识生动形象而又直观地进行展示，帮助学生更好地促进知识点的掌握和理解，提升学生学习兴趣的同时促进学习效率的提升。这主要是为了适应新课改下素质教育的实施，为达到提升学生数学素养的目的，引导学生在数学问题思考中注重数形结合思想的应用，不仅能将解题的难度降低，而且能将解题的速度提升，进一步促进学生在数学学习中的兴趣提升。以微积分为例，其作为高职数学教学的重点，而“极限”属于微积分中掌握的有关概念基，此时教师如果在教学中可以加强计算机与数学软件的应用，采取数形结合的方式进行课堂内容的讲解，能确保数学教学的形象化水平得到不断的提升，学生对其可以直观了解与掌握，同时学生可以掌握有关“极限”的知识点，促进其学习兴趣的提升。

（二）有助于强化师生互动

打造高效的课堂离不开有效的师生互动。传统的高职数学教学模式的不足正随着素质教育的实施而体现出来，尤其是在师生互动上较为缺乏，导致学生学习的热情往往难以激发出来。加上学生处于被动的学习地位，往往难以促进教学质量的提升。而加强计算机和数学软件的应用，则是更好地在学生主体性作用发挥的前提下，促进学生自身动手实践能力的提升，促进学生职业素养培养的同时，优化学生自身的职业能力。这样的教学模式，不仅能促进学生运算能力的培养，还能强化学生的求知欲，最终促进高职生职业能力的提升。在具体的应用过程中，主要是给学生实践操作数学软件的机会，这样就能加深学生的学习印象。并结合学生的实践，设置学生感兴趣的话题，这样学生在小组合作下促进问题的处理，并由小组对数学知识点和规律进行总结，并建立相应的数学模型，从而更好地促进实际问题的处理。教师在这一过程中主要是引导学生进行思考，促进学生思维的活跃和创新意识的强化，将学生学习的主动积极性调动起来。

（三）有助于减轻学生的学习负担

在高职数学教学中，学生的学习负担一直较大，不仅要熟练掌握有关极限的运算法则和导数公式，还要参与到题海战术中，学生花大量的时间背诵公式和做习题，但是往往难以取得理想的效果，使学生数学学习的积极性被影响。而如果加强计算机与数学软件的应用，对数值的计算和方程的求解以及数学的建模等常见问题，不仅能精准高效地得到计算结果，还能节约大量时间，并利用节约的时间进行深入学习，巩固知识的同时促进学生学习负担的减轻[1]。

二、高职数学教学现状分析

数学在所有领域中都有着十分紧密的关联，所以高职数学知识的教学仍是整个教学工作的重点。但是就高职数学教学现状来看，目前仍存在诸多方面的问题和不足。尤其是传统教学内容逐渐备受冲击，理论课所占比例正在锐减，使数学在其他学科领域中的联系变得更加疏远，尤其是新课改下，更加注重数学知识的实践应用，而现实生活又和现有的教材更新存在较大的差异。而高职数学教学中更加注重知识的传授，虽然加强了计算机和数学软件的应用，教学的内容是求导和求微积分，注重学生数学分数的提升，而忽视了学生数学应用思维模式与意识的强化，所以在新课改下，需要将教材内容与现实生活进行有效的优化，才能引导学生主动积极地参与到实际问题解决中，所以在注重计算机与数学软件应用的同时，还要达到学以致用的目的，才能更好地促进其学习成效的提升[2]。

三、应用要点

（一）计算机方面

新课改背景下的高职数学教学更加注重计算机技术的应用，这样就能从传统的“填鸭式”教学模式中走出来，借助其在声像、图画等方面的技术优势，从多元化的视角对数学教学对象进行解释。目前高职数学教学中的应用主要是采取网络课堂，借助网络教学平台进行知识的传授，将计算量减少的同时还能促进学习兴趣的提升。

（二）数学软件方面

现代科技快速的发展，使数学软件的数量正在日益增加，并在高职数学教学中发挥了极大的作用。比如CAD和MATLAB这些数学软件在微积分中的应用，能有效地对运算过程进行简化。这就需要教师引导学生掌握数学软件的应用方法，并在实际中注重对其的应用，才能促进学生数学学习能力与数学素养的提升。

四、结语

综上所述，高职数学教学中加强计算机及数学软件的应用有着十分强烈的必要性，这就需要教师在实际教学中，紧密结合教学内容和高职生的实际，对计算机及数学软件的应用进行优化和完善，不断强化学生自身的主体意识，注重学生主体作用的发挥，对教学现状进行不断的优化和完善，才能实现教学成效的最优化。

参考文献：

[1]王美英.计算机及数学软件在高职数学教学中的应用[J].科技风，2016（18）：35.

[2]王少强.数学实验和计算机软件在高职数学教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2013，16（18）：243-244.