中华优秀传统文化融入学生思想政治教育研究

杨乐

[摘 要] 中华优秀传统文化是中华民族长久发展的精神动力，学习并弘扬中华优秀传统文化对实现现代教育教学目标具有重要的意义，传统文化在学生健全人格的形成与培养中发挥着一定的作用，为此，应将传统文化融入现代学生思想政治教育中，让传统文化指导学生健康成长。

[关 键 词] 优秀传统文化；学生思想政治教育；方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0136-01

一、中华优秀传统文化与学生思想政治教育概述

中华民族具有五千年的璀璨历史，人类礼仪的形成与各种具体的社会生活密切相关，通常所说的文化内涵，主要是指人们的一切活动应遵循的传统礼仪。中华民族素称礼仪之邦，随着封建社会的形成及国家的出现，统治阶级为巩固自身的地位，逐步推进礼仪的规范化发展。中华优秀传统文化向来遵循以人为本的原则，追求让每个人有序地生活，这实际上是封建统治的具体特征与表现。

具体而言，中华传统文化强调人的修身态度，因此，其主要的研究对象为人，礼仪规范的作用在于通过完善个体的缺点来实现社会的稳定与发展。在人类社会不断演变与发展过程中，文化的内涵变得更为丰富，其研究对象涵盖了人与自然及社会各个阶层，文化发展的目的也变为促进万物的和谐发展。古代劳动人民在参加社会实践的过程中，不断丰富并继承优秀文化，赋予中华传统文化强大的生命力。

中华优秀传统文化具有综合性及多元化的特征，是中华民族发展的精神动力，其具有包容性及开放性的特征，可以满足社会各阶层的发展需求。随着现代社会的发展，文化交流与融合赋予中华文化更加强大的生命力，文化传承使中华优秀传统文化的内涵更加丰富，传统文化有效规范大众的行为道德，为现代社会的和谐发展作出了巨大贡献，有利于维护国家安定。

二、中华优秀传统文化融入学生思想政治教育的方法与途径

（一）实现优秀传统文化与课堂教学的结合

在现代教育中，课堂教学是帮助学生获得理论知识及实践知识的主要途径，将中华优秀传统文化融入课堂思想政治教学是实现文化传承的重要手段。首先，在高职院校思想政治教学中，学校应将优秀的传统文化纳入教学计划，通过开设必修课程及选修课程的方式，帮助学生依据个人兴趣爱好学习传统文化。其次，中华优秀传统文化融入学生思想政治教育中，相关人员应科学合理地选择传统文化教学内容，保证中华优秀传统文化融入学校所有的思想政治理论课程。教师要在教学环节规划好教学的具体内容，从现代教学的角度出发，挖掘中华优秀传统文化的内涵，依据学生的喜好选择合理的方式讲授传统文化。

（二）利用社会实践活动普及中华优秀传统文化

在教学过程中，学生参与社会实践活动可以学到课堂教学以外的知识，社会实践作为第二课堂，可帮助学生实现理论知识的延伸与拓展。为此，学校应定期组织社会实践活动，通过鼓励学生參观博物馆、纪念馆、文化馆及文化遗迹等方式，达到弘扬中华优秀传统文化的目标，培养学生的文化使命感及责任感，帮助学生树立爱国情怀。同时，教师可通过组织学生参与书法展、画展及古文化展等方式，帮助学生深入乡村，了解民俗，引导学生形成深厚的文化底蕴。思想政治教育过程中，学生参与公益活动及志愿者活动，是学生践行中华传统美德，提高思想道德素质的重要方式，为此，教师应鼓励学生开展义务教育、关爱老人、义务献血及雷锋活动等社会实践。

（三）利用校园文化，丰富传统文化教育活动

在学校思想政治教育中，校园文化具有一定的隐形教育功能，可影响学生的思想及行为模式，中华优秀传统文化融入学生思想政治教育，应充分利用校园文化的隐形育人功能。为此，学校应将中华优秀传统文化融入校园环境，为学生学习传统文化营造良好的氛围，利用校园建筑、校刊及广播等传递中华优秀传统文化。在各种校园文化的开展过程中，教师应结合传统节日等丰富传统文化教育活动，利用端午、重阳及中秋等节日，丰富传统节日的内涵。学校也可通过组织传统文化知识讲座、竞赛、诵读及演讲等方式，为学生学习优秀传统文化提供条件，帮助学生理解并学习中华优秀传统文化。

（四）利用现代新媒体技术建设传统文化传播平台

随着时代的进步，新媒体技术在教学实践中发挥着重要的作用，中华优秀传统文化融入学生思想政治教育实践中，应充分利用新媒体技术传播传统文化。新媒体技术具有开放性及便捷性的特征，网络平台对传播优秀传统文化、引导学生践行传统文化具有重要的意义，高职院校应利用微博、微信等平台开展优秀传统文化活动专题，利用游戏竞技等方式帮助学生理解传统文化。教师应引导学生通过创作歌曲、微电影等艺术作品的方式，利用文字、图像、动画及声音等学习并传播中华优秀传统文化。

三、总结

综上所述，促进中华优秀传统文化融入学生思想政治教育具有重要的意义，作为一项长期性、系统化的工程，需要各部门共同努力。为此，要通过学校课堂教育与实践教育相结合的方式，实现传统教育与现代教育的结合，提高学生的文化素养，通过中华优秀传统文化的弘扬与传播，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。

参考文献：

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[3]丁宏.优秀传统文化与大学生思想政治教育融合探究[J].思想政治教育研究，2016，32（6）.