在线教育现状分析及对策

吕雪

[摘 要] 在信息全球化高度发展的大背景下，中国教育信息化发展最快的领域当属在线教育。随着互联网技术的飞速发展，4G、宽带的普及，中国的在线教育尤其是移动端在线教育正如火如荼地发展。主要从我国的在线教育发展现状出发，分析了我国在线教育当前的发展模式、未来的发展趋势以及面对的问题和发展建议。

[关 键 词] 在线教育；现状；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0097-01

在线教育顾名思义，主要是指依托于互联网开展的一种新型课程教学方式，很多媒体都将2013年认定为中国在线教育元年，随着最近几年在线教育的深入发展，呈现出不断走高的在線发展趋势，导致很多线下培训机构都大力发展线上教育，甚至很多互联网公司都在积极开拓线上教育的市场，中国在线教育发展趋势很好，但是依旧面临诸多问题，正确地加以改善是促进我国线上教育深入发展的重要影响因素。

一、我国在线教育的发展趋势与困境

（一）同质化竞争愈发严重

在线教育的迅速发展，导致大中小型企业都想来分这块蛋糕。就目前的市场情况，仅仅在中小学的在线教育平台就有十几家公司，他们都面临着抢占客户的需求，市场竞争非常激烈。竞争的重要表现是在题库上，众多市面上的题库软件都在抢夺有限的市场份额。同质化的竞争有利有弊，用户会存在更大的弹性选择空间，经过仔细的比对衡量之后，用户会选择服务更好、资源更优质的在线教育平台。最终，被用户喜爱和接受的平台会生存下来，在同质化的市场竞争下，会促进公司的转型，并购等措施的开展，也就是说，同质化竞争是无法避免的商业行为。

（二）线下加速转线上

在线教育的迅速发展以及线下教育面临着客观制约的因素，会导致我国的在线教育出现线下加速转线上的情况。线下教育的扩张速度慢且成本高昂，导致目前大部分在线教育加速了线上的进程。但是，在实际的运用操作中，也出现部分线下教育机构不愿意转线上的情况，原因在于他们认为转型做OTO代价太大，成本太高，对转型的成功概率期待不大。

（三）适合在线教育的内容匮乏

中国的在线教育与美国的在线教育情况有所不同，美国的在线教育不仅提供了优质的硬件支持，更有成熟的软件支持，也就是在教育的内容提供层面具有核心竞争力。就中国的实际国情来看，民办教育的发展艰难，国内的考试标准大多由政府部门统一制定，并且国内的知识产权市场混乱不堪，导致国内的在线教育内容难以与硬件发展速度同步。同时，国内的大部分在线教育内容都是属于考试内容的衍生品或者从国外引进，大多缺乏自己成熟的思考与变动，难以很好地满足用户的个性化需求，倘若能够推出更好的在线教育内容，将会极大地增强用户的忠诚度与用户黏性。所以，教育内容的深度开发应该得到我们充分的重视，不然将会成为在线教育发展面临的重要“瓶颈”。

二、在线教育的发展对策

（一）增强服务性

我国在线教育长远发展需要注重平台服务性的提升。在当今的家庭下，孩子与父母之间的交流越来越少，父母的日常工作繁重，孩子的课业众多是导致双方沟通很少的重要原因，导致家长想要了解孩子的学习情况非常困难。所以，目前我国的在线教育需要加强孩子与父母之间的交流，让家长积极地参与其中，通过家庭与教育的结合实现学习效果与教育信息的有效对称。

（二）增强社交功能

现在很多在线教育平台并没有社交这一功能，仅仅只是老师教完学生后学生自己消化，这会对在线教育的发展有所阻碍。其实构建一个社交平台让学生内部进行交流，对平台、对学生、对老师都有很大的帮助，也有利于学生生产和传播内容。

（三）提高内容上的质量

目前，我国的在线教育内容资源非常匮乏，但在未来的在线教育，优质内容的提供是市场经济的核心影响因素，其教育资源的质量必须过关。我国的重点高等院校可以提供优质的线上课程教学资源，帮助更多人群参与优质内容的学习。同时，我国也需要逐步完善知识产权的保护体系，并且随着社会的发展与市场竞争的激烈，国家更加重视拥有高等职业技能的人才，所以，我国的在线教育需要注重职业教育资源的拓展。随着用户学习主动性的增强与在线消费意愿的提升，实现职业教育的线上发展是其重要的发展方向。

综上所述，在线教育是教育发展的新趋势、新动向，将会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养模式等方面的深刻变化，对深化教育教学改革、提高教育质量、促进教育公平等产生积极的推动作用。虽然在线教育市场潜力大，但是还有很多东西需要慢慢培养，比如用户的学习行为和消费习惯等。目前，在线教育正处于“烧钱”阶段，最终谁会脱颖而出还不得而知，我们拭目以待。

参考文献：

蒋大成，王朋宇.中国在线教育发展的现状和发展对策研究[J].电子商务，2015（9）.