文化创意产业发展与高职艺术类大学生创业对接研究

杨文波

[摘 要] 在辽宁省大力推广文化创意产业发展的背景下，针对高职艺术类大学生自主创业进行一次探讨。通过对省内从事文化创意产业的高职艺术类大学生创业情况进行调查，分析文化创意产业发展背景下高职艺术类大学生自主创业的特点及高职艺术类大学生自主创业过程中存在的问题。探索适合高职艺术类大学生自主创业实践的模式，为高职艺术类大学生在文化创意产业背景下开展创业实践提供可行性的参考依据。

[关 键 词] 文化创意产业；高职；艺术设计专业；自主创业

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0073-01

国家近几年一直在鼓励和推动大学生自主创业，使更多的大学生投身创业。设计行业作为文化创意产业的主要推手，对国家支柱产业的竞争力起着提升的作用。在政府扶持政策逐渐完善、行业与高校对大学生自主创业的关注和支持下，如何利用当前的发展机遇，利用本身的专业优势，使快速发展的文化创意产业与高职艺术类大学生创业进行有效对接，引导高职艺术类大学生在文化创意产业领域进行创业就业，是解决高职艺术类大学生就业问题的一个重要渠道。

一、高职艺术类大学生具有自主创业优势

当前，文化创意产业呈现出迅速发展的态势，大学生创业和文化创意产业的结合，为大学生自主创业提供了难得的实践机遇。高职艺术类大学生作为大学生中的艺术专业群体，其本身具有很强的创新意识，同时还具有专业实践技能，这两种能力对创业者来讲是一种无形的资源。在今天这样一个文化创意快速发展、就业市场竞争激烈的情形下，这些无形的资源在与创业市场对接的过程中显得尤为突出。

二、高职艺术类大学生在文化创意产业领域的创业情况分析

（一）创业创新意识强，创业发展空间受限

文化创意是文化创意产业创业的资本，高职艺术类大学生具备容易打破传统思维，容易接受新鲜事物的特点。但因为他们创意想法更新快、创业经验不足、创业周期短等因素，使创业的可持续性发展空间受到一定的限制。

（二）多为团队合作，创业后劲稍显不足

在调查中，77.6%的大学生选择“合伙创业”。學生普遍认为团队合作具有互补性，团队成员取长补短，不断地创新、创意保持高效的工作状态，可以更好地解决创业初期所遇到的问题。很多大学生在创业初期受创意工作室中投入的资金较少、工作室规模较小以及在市场风险方面预估不足等因素的影响，创业后劲稍显不足。

（三）创业领域丰富，创业环境不完善

艺术专业是实践性很强的学科，高职艺术类大学生是市场实用型人才，相对其他专业创业而言，高职艺术类大学生在校期间便已掌握的专业技能在文化创意产业领域创业具有“先天优势”。然而，由于目前我国大学生创业的社会环境还不够成熟，因此也使高职艺术类大学生在文化创意产业创业的步伐走得不是很快。

三、如何实现文化创意产业与高职艺术类大学生的对接

高职艺术类专业与文化创意产业在自主创业方面的对接，不仅需要创业者自身的努力，同时还需要来自家庭乃至社会各界的帮助。特别是高职艺术类大学生，他们的文化底蕴稍弱，社会经验和资金方面都需要得到帮助，因此，高职艺术类学生在自主创业时，如何利用自身优势与文化创意产业对接，则需要从创业环境、创业教育以及创业思路指导等方面去努力。

（一）注重创业政策的引导，建立创业基地

首先，在面对采用何种创业模式时，应注重分析和了解创业环境体系及创业政策。通过分析掌握创业政策，可以建立更多的创业孵化机制。其次，可以借助政府组建的相关协会及创业基地，鼓励更多学生毕业后自主创业。最后，还可以在文化创意产业领域联系相关的企业建立大学生就业创业基地，开展创业实训实践，了解文化创意产业的运营模式，增强创业技能，促使大学生更好地融入文化创意产业中去。

（二）强化创新创业教育，注重创业思路的扩展与培养

当代“90后”的高职毕业生具有很强的个性，自主创业这种择业形式更加符合他们个性化发展的需求。高职院校作为以专业技能传授为主的院校，应当从这个方面入手，将创新创业教育融入课堂教育，在授课内容方面除了使学生掌握创业政策方面的基础理论知识外，还应更注重培养学生的创业技能，强化创业能力及意识的培养。同时，为了更好地引导学生参与自主创业，激发学生的创业热情，应当更加偏重对创业案例的分析和讲解，在课程中开展必要的创业培训与就业指导，使学生能够直观地了解自主创业。

四、结语

我国文化创意产业的发展空间很大，我们国家对文化产业的需求和投入都是不容置疑的。在这样的形势下，人才的缺口相应也是巨大的。如何在我国文化创意产业刚刚起步的今天，利用高职艺术类学生自身的专业优势、技能优势与文化创意产业对接，从而促进高职艺术类学生的就业，是我们整个社会共同面临的课题。

参考文献：

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[2]张京成.中国创意产业发展报告2007[M].北京：中国经济出版社，2007.

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