“班团一体化运行”机制下高职院校基层团支部建设①

张丹

[摘 要] 在深化教育教学改革的过程中，高职院校像其他高校一样，一方面要注重班级的教学工作，另一方面也要加强学生的思想教育。高职学校基层团支部在学校共青团的组织、宣传工作中发挥着极其重要的作用，是引导各班青年团员积极参与学习和班级建设最基层的思想教育单位，对高职学校的管理起着不可替代的作用，因此，一定要加强“班团一体化运行”机制下的基层团支部建设，切实提高高职院校基层团支部的工作水平。

[关 键 词] 班团一体化；高职院校；基层团支部

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0081-01

高职院校是为社会培养各类专业型人才的学校，随着我国教育的不断发展，高职院校的办学方向更加明确，办学条件也在不断改善。我们的办学目标是为社会培养德、智、体、美、劳各方面全面发展的，具有知识、能力、素养的协调发展型人才。我们既要教给学生专业性知识，又不能忽视学生的思想教育工作。而高职学校的学生，生源比较复杂，受社会影响较大，知识基础还比较薄弱，学校教育比其他院校难度更大。所以，我们必须统筹规划班级教学和团队建设两大工作，搞好基层团组织建设，抓紧教学团学的育人功能，营造良好的教育教学氛围。

一、高职院校教学“班团一体化运行”的必要性

近年来，随着我国经济的发展，一些企业需要的技术工人以及各种专业化人才越来越多，因此高职院校在校生数量大幅度增长。这些学生，看待事物的观点大都比较成熟，但来源比较广泛，学生受社会大环境影响较大。目前，某些高职院校过重于专业技能的培养，而忽略了对学生如何做人的教育。往往对学生的思想教育重视不够，很多专业教师也持有不正确的教育理念，把知识的传授看成唯一的任务，因此，造成高职学校教学管理比较混乱，缺乏纯正的教学风气，从而影响了学生专业知识的学习。同时也影响了学校在社会上的声誉。甚至有些学生由于学校思想教育跟不上，毕业后到了用人单位，不能踏踏实实工作，最终影响到学生的发展前途。团队教育能激发学生积极向上的热情，培养学生的团队观念。然而，有些学校虽设有团组织，但形同虚设，没有发挥它应有的作用。这样看来，高职院校积极打造教学工作与团学工作相互配合的一体化教育教学的管理队伍十分必要。

二、加强团支部建设，促进“班团一体化”的展开

高职学校实施教學团学一体化，有利于解决教书与育人相脱节的现象，能够使教学工作和团学工作互相促进，共同服务于学生的综合能力发展。校团委作为全校各项思想教育工作的宣传和各种有意义活动的组织单位，对团学工作的有序进行和不断发展起着决定性的作用。而近几年，部分高职学校在发展过程中忽视了基层团支部建设，将工作重心放在形式多样的教学活动中，严重影响了基层团支部建设和团组织工作的深入开展。有些学校甚至只有团支书，至于支部在哪里、书记下的各个委员是谁都不很清楚。学生对自己是不是团员、入不入组织、交不交团费不很上心。基于此，要想搞好高职学校学生的思想教育工作，必须先健全团组织建设，培养学生奋发向上的观念，积极加入团组织，发扬团队精神。团组织应发挥它的领导作用，积极做好学校各项工作的宣传，组织团员开展有意义的活动。如国庆节、劳动节、青年节等有纪念意义的节日，开展演讲比赛、诗歌比赛、歌咏比赛等活动，烘托校园文化氛围，培养学生高尚的爱国情操，树立正确的人生观念，形成健全的人格，以更好地适应社会发展的需要。

三、“班团一体化”是高职院校人才培养的内在要求

“班团一体化”实质是把教书与育人有机结合起来，并达到完美的统一。高职院校应以教学改革为契机，不断加大人才培养模式改革，把学生思想道德教育、法制安全教育、心理素质教育等内容纳入学生必修或选修课程，并作为学生毕业考察内容，鼓励学生积极参与学习。学校还应健全和完善教学团学一体化的相关制度，制定出切实可行的工作方案，使师生首先在思想上引起足够的重视，认真贯彻教学团学一体化的教育教学思想。职业技术专业教师要把育人内涵融入课堂教学的全过程，关注学生的和谐发展，将专业学习与团学活动紧密结合。

总之，高职院校在努力提高教育教学质量，培养学生职业技能的同时，必须加强学生的道德素质培养，积极探索“班团一体化”教育教学模式，加强基层团组织建设，发挥团队的协作优势，努力打造高质高效的高等职业教育。

参考文献：

[1]刘本文.基于项目任务的教学团学一体化探讨[J].教育教学论坛，2012（4）.

[2]刘国华，邱德雄.师范教育改革中人文精神与科学精神教育的缺失及对策[J].教育理论与实践，2011（24）.