民间艺术资源对民族高校文创产业建设的影响及实践探索

【摘要】人们意识到在现代化工业生产的社会环境下，创意作为一项隐性资源，对一个国家、地区带来的影响不可估量，文化创意产业已成为时代发展的主导。随着人们对民族民间文化潜在价值的认可，它已成为文化创意产业中的重要构件。本文以新兴的思维模式去探索如何利用学校专业优势，构建特色专业的创意产业孵化基地，为高校学生创业就业共谋发展。

【关键词】文化创意；民族民间；工艺；创业

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

创意产业也称创意经济、创造性产业等，是指那些从个人的创造力、技能和天分中获取发展动力的企业，以及通过对知识产权的开发可创造潜在就业机会的活动①。创意产业形式多样，通常包括广告、建筑艺术、艺术及手工艺品等多种形态。随着社会的发展，它的内涵与外延不断得到延伸，人们逐渐认识到民族民间文化是创意产业中的重要形态之一，它的潜在价值不可小觑。现今，越来越多的创意产业都紧紧围绕民族民间文化衍生。

一、建立民族民間工艺创意创业孵化基地的紧迫性

（一）动力——主导国家文化创意产业的迅猛发展

随着全球经济工业化的发展，现代社会已步入知识与文化主导的新经济时代，传统的产业构架和生产规律已无法适应当今社会的经济构架。越来越多的国家认识到文化的创造性是人类进步的根源，是国家或地区经济发展、产业提升的条件。在这种大背景下，一种全新的生产力——创意产业正全力扩张，并成为不少发达国家与地区的支柱产业，它的发展与繁荣对于构建创新型国家和提高综合竞争力具有重大意义。国外文化创意产业发达国家，依靠几十年的成功经验入侵至世界的每个角落，用“舶来文化”侵蚀年轻人的精神思想，使不少年轻人从精神思想到行为规范都出现了偏差。国外的文化创意产业不仅抢占了中国文化创意产业的市场②，也在挑战着我们保护中国优秀传统文化的底线。如若我们不再逐步建立及完善自己的文化创意产业构建体系，未来国家的经济及国民思想意识将被“同化”。

（二）潜力——国内文化创意产业巨大的发展空间

中国的文化创意产业从“十一五”时期才真正开始提出建设“创新型国家”的目标。虽起步较晚，但得益于政府的政策支持及产业结构转变的驱动，我国对文化创意产业的形态和业态进行了明确界定，清晰提出了国家发展文化创意产业的主要任务，这标志着国家已经将文化创意产业放在文化创新的高度进行了整体布局③。面对国家的发展新动势，作为培养青年创新人才和团队的源生机构——高校，要转变人才培养机制，探索适应时代发展，适合自身的专业发展链路，以建立企业与高等院校及科研机构共同建立人才培养基地或扶持和鼓励相关行业和产业园区，探索创意设计与经营管理结合的人才培养新模式，加快高层次、复合型人才的培养。

（三）压力——高校毕业生的就业形势不容乐观

2016年，我国高校毕业生的就业形势依旧不容乐观，除面对高校青年就业群体数量增长的压力外，还面临着化解国家产业结构调整中部分过剩产能行业中的职工下岗潮及中职毕业生和初高中毕业生不再继续升学等多方面的压力。近年来，各高校都积极推进人才培养模式改革，同时强化实践教学和工程人才实践能力培养。民族高校在转型的综合试点改革中重点提到以就业创业为导向，积极探索建立以需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，引入企业或行业参与课程建设，加强就业创业兼职指导教师队伍建设，筹建大学生创业联盟，设立大学生创业孵化基金，搭建创新创业实践交流平台，统筹规划各类创新创业活动，实现项目孵化，拓宽为学生就业创业服务的工作途径。在此指导思想下，未来，民族高校可融合校内多个学院，跨学科、跨专业搭建民族民间工艺创意产业孵化基地，集设计、生产、销售等渠道的校企合作机构，实现孵化基地的媒介作用，成为一个全方位、立体化的创意创业教育平台。

二、建立民族民间工艺创意创业孵化基地的可行性

（一）地源优势成为长效的创作资源

民族高校多位于民族资源丰富的省份，这里有悠久的少数民族传统文化，独特的人文景观与自然风光，得天独厚的多元化优势资源于此汇聚，成为文化创意产业的丰富艺术创作源泉。民族高校应整合自身的优势资源，将本土民族文化、民族工艺、民族艺术产业项目引入，形成设计生产、研发、销售等产业链，引入以高校学生创业就业为导向的制度性、智能化的服务平台，为新创办微小企业的学生提供有利于存活、发展的服务环境和空间环境的公益性服务。建立创意交流和碰撞服务性平台，激发创意人才创造原创文化产品的激情和动力，提升地方支柱产业发展以及优化教育资源、调整教育机构等多方面具有重要的现实意义。

（二）传统民族民间工艺在现代工业社会语境下的自我转型

在市场全球化的社会语境下，传统民族民间工艺全盘继承不现实，抛弃也不可能，面临转型是必然趋势，必须走生产与文化相和谐的共生之路。随着全球工业化生产的加剧，现代的思维模式逐渐介入到传统民族民间工艺的范畴，面对传承场萎缩、变质，传承链断裂的现状，要提升传统民族民间工艺的大众认同感，要存续于当下的社会语境④，传统的民族民间工艺就要面临自我转型，即在保留自我特征的核心前提下开发其中蕴含的多层次功能。传统民族民间工艺要积极开展产业技术创新，通过功能效用的创新、材质与制作工艺的创新、内容与形式的创新及品牌创新，才不会被时代所摈弃。因此，传统民族民间工艺自身转型的内在动因是民族院校。基于此，建立创意产业孵化基地是最好契机。

三、民族民间工艺创意创业孵化基地构建方向

（一）多方位信息交互机构

随着现代信息技术的发展，以互联网为载体的信息技术与社会经济多方位链接，基于互联网衍生的新产品、新服务、新业态、新模式的信息网络系统正在构建，为信息多方位交互打通了渠道。民族院校建立民族民间创意创业孵化基地正是顺应了信息时代的发展趋势，发挥学校创意产业孵化基地的辐射作用，利用与政府、企业、社会组织等机构的链接，建立完备的信息服务体系及服务业务拓展，这样信息资源不仅得到深层次开发与利用，也为信息服务高效化发展提供了保障，成为信息交互服务平台。校内的孵化基地可开展多样化活动，拓展信息交互渠道，通过讲座、沙龙、研讨会、短期课程、固定研究项目等方式确保有效信息的交互，与不同领域的专家学者进行交流，掌握国内外科技前沿的最新动态，然后同市场反馈信息整合，通过多次的映射作用，触发创意灵感，碰撞创意火花。

（二）多元化资源整合机构

在当今创意主导的时代下，并不缺乏创意人才，而是缺乏资源整合理念。资源的形式多种多样，不单只包括现实的人财物等物质资源，还包括信息资源、空间资源、时间资源等多种形式。真正意义上的资源整合是管理意义上的改革和创新，治理上的变革。民族民间工艺创意创业孵化基地就是打破高校的传统培养模式，將专业与创业紧密衔接，拓展和深化高校优势学科的研究领域，使专业紧跟产业，同时积极发挥政府及社会的资源优势，为基地提供最优惠、最具吸引力的政策，提供高科技技术支持的机构、策划推广和信息咨询等中介服务机构。这种相互接驳的组织集群，构成立体的多重交织的产业链环，通过各方的多元互动交流、协调合作，从而形成一个校内为核心的产业网络系统，对提高创新能力和经济效益都具有实际意义。

（三）多样化创业实践机构

民族民间工艺创意创业孵化基地不仅是一个单体实践机构，其本质在于教授学生把握机会，提升发现市场需求，寻求市场机会的能力。学生在里面可以完整地触及到多层次创业实践活动，科学高效地整合已知资源。如在专业学院、专业研究机构成立的工作室下，以科研课题为单位成立团队，组织学生开展创业演练和创业实践；或与参赛的方式鼓励学生将创意产品推向市场；或以校内外项目驱动的方式增加创业实践的可能性。在校内孵化出的企业又带动就业，使更多人获得就业机会，最终使创业带动就业成为现实。

四、结语

当下，要借助校内的优势专业、明星专业，发挥大学生的智力优势、知识优势、文化优势、技术优势，最大限度利用好人才培养的机构、平台、环节、场所和力量等各方资源，采用多种方式，将科研、项目转化为直接生产力和经济效益，实现创业实践与创业教育对接，真正成为大学生创意创业公共服务平台，才是“双创”基地建设的根本目的，最终促进地域乃至我国文化创意产业的发展。

注释：

①张京成.中国创意产业发展报告，2006年，北京，中国经济出版社，2006.

②周光毅.艺术百家——中国文化创意产业的发展现状与问题研究，2016（3）.

③《重庆与世界》——9城市文化创意回顾与展望，2007（12）.

④黄静华.《非物质文化遗产保护》——非物质文化遗产视角下少数民族传统工艺的开发应用，2008（3）.

作者简介：刘玉璟（1977-），设计艺术学，硕士，云南民族大学艺术学院教师。