应用自然拼读法提高中职英语课堂教学的有效性刍议

张宏艳

[摘 要] 中职英语教学中，教师常常为学生不会拼读单词而发愁，而无论教师如何一遍一遍地教，学生也总是记了这个而忘了那个，拼读效率低下不说，拼读效果还非常不明显。为解决教师的教学困惑，特以自然拼读法为例，探究其在中职英语教学中的运用策略，以期能提高中职英语课堂教学的有效性。

[关 键 词] 中职英语课堂教学；自然拼读法；有效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0176-01

自然拼读法率先兴起于美国，2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的惊人效果，学习效率飞速提升。

一、自然拼读法简介

（一）何为自然拼读法

自然拼读法顾名思义，就是学生在看到一个单词的时候，就能很自然地知道其如何拼读。在美国，自然拼读法是帮助学生学习英语拼音与单词的最基本也是最有效的方法，随着我国教育方法的不断丰富，自然拼读法引入我国中职英语教学中，也成为中职学生学习英语的好帮手。

（二）自然拼读法的4大功能

（1）突破认读困难：固定46种拼读规则，建立单词拼写和发音之间的直接联系，就像学拼音。看到會读，听到会拼，彻底攻克认读困难！（2）突破学习兴趣：学习英语就像玩游戏，动画结合、拼读结合，既简单又有趣，调动中职学生的好奇心，从而迷恋英语、爱上英语。（3）突破哑巴英语：“自然拼读法”预置全套标准美式发音，让中职学生足不出户就能够交到发音纯正的英语伙伴，随时随地纠正中职学生的发音，从此听得懂、读得准、出口成章。（4）突破阅读困难：“自然拼读法”从深层激发中职学生对英语的理解，建立正确的英语逻辑思维，像美国中职学生一样学英语，从此阅读、交流再也不是问题。

二、自然拼读法在中职英语教学中的具体运用

（一）基础和关键在于学习字母及字母组合发音

由自然拼读法的定义可知，学习字母及字母组合发音是自然拼读法的精髓所在，因此在教学过程，教师要以教字母及字母组合发音为基础内容，结合生活情境教学法、兴趣教学法等一系列现代化教学方法，又快又好地让学生学会字母发音。

（二）不断练习，形成一定的英语语感

不断练习的过程正是强化学生记忆的过程，当学生对每一个字母的发音了如指掌的时候，学生就会形成一定的英语语感，即使对字母组合发音（除去某些特殊的组合形式）也能尝试拼读出来。当然，这段练习时间会非常长，而且要因人而异，教师在教学过程中要有充足的教学耐心，可采用分层教学法因材施教。

（三）反复练习，尝试拼读简单的单词

当学生已经具备一定的语感之后，教师就可以让学生尝试拼读一些简单的单词，具体步骤如下：首先，以最简单的单词“OK”和“Hi”为例，学生拼读起来根本不会存在任何困难，以此开头，可增强学生学习信心；其次，稍稍增加难度，以“apple”“orange”为例，让学生尝试拼读一些含有多个字母发音的单词，并可以让学生标注不同的拼读部分。

（四）升级训练，尝试拼读较长或有难度的单词

当学生已经会拼读普通单词之后，教师就可以继续加大难度，让学生尝试拼读一些较长的或有难度的单词，例如“apartment”“disappear”等。升级训练的过程是学生熟练掌握自然拼读法的过程，在此过程中，教师要不断鼓励学生，让学生产生想说、愿说、敢说的欲望。

（五）自然拼读法的实际运用

首先，教师可以采用游戏化教学方式，即可以通过游戏的形式（例如单词接龙）激发学生的练习兴趣，在寓教于乐的过程中逐步培养学生的单词拼读能力。其次，单词接龙的过程中注意从易到难的顺序，为避免学生突然由低难度跳到高难度，教师可采取以下两种方法：第一种，采用分组合作教学法，在3～4个人中间进行游戏，保证组内成员的学习水平差不多；第二种，采用提示法，即教师给定一些单词，让学生比照着单词集进行游戏。笔者更建议第二种方法，因为运用这种方法，教师对教学内容的掌控力度较强，而且更利于教师由易到难地渗透自然拼读法。

三、自然拼读法在中职英语教学中的运用效果

（一）学生记忆和拼读单词的效率显著提升

利用自然拼读法，学生可以掌握字母与字母组合之间的发音规律，并能在见到一个新单词的时候，通过拆分单词结构寻找发音规律，这个过程中学生不仅能够拼读出单词，也因为不断拆分单词结构而记住了单词。

（二）教师的教学难度大幅度降低

教师摆脱了“教不会单词”的教学困境，甚至可以让学生自己利用自然拼读法记忆和拼读单词，从而省去单词的记忆和拼读环节，不仅极大地节省了教学时间，教师的教学难度也大幅度降低。

（三）学生的学习兴趣大幅度提升

学生掌握了自然拼读法这一快捷、高效、简单的单词记忆和拼读方法，再遇到新单词时也不会心生恐惧，学习信心大幅度提升，而随着学生慢慢建立起学习信心，学生的学习兴趣也大幅度提升。

综上所述，自然拼读法之所以风靡美国甚至全世界，这与其简单性、趣味性和科学性密不可分，时至今日，自然拼读法已被广泛应用于小学英语单词拼读教学中，成效颇丰，而随着新课改的不断推进，进一步提升自然拼读法的运用效果，是提升小学英语教学水平的重要保障。

参考文献：

[1]王路畅.应用自然拼读法提高中职英语课堂教学的有效性[J].考试周刊，2016（47）：96.

[2]汤耀庭.刍议提高初中英语课堂教学有效性策略探究[J].教育现代化，2017（16）：56.