浅谈流行音乐在小学音乐教学中的应用

杨萍

【摘要】随着我国新课程改革的进一步深入，小学音乐教学的地位也不断的提高。传统的小学音乐教学方法的问题需要解决。流行音乐与小学音乐教学内容相结合就是适合小学生音乐学习的教学方法。流行音乐是小学生音乐学习的重要内容，有助于小学生产生对于音乐学习的热情和兴趣，也有利于小学音乐教师提高教学质量和教学水平。流行音乐符合小学生的思维发展特点，对于小学生有特别的吸引力，对于活跃小学课堂氛围，拉近师生关系具有重要意义。现代小学音乐教学中，教师应该合理引入流行音乐进行教学。

【关键词】流行音乐；小学音乐；思考建议

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A

一、将流行音乐运用在小学音乐课堂的导入环节

做好课堂的导入环节是一节优秀的音乐课的前提，将流行音乐用于小學音乐课堂的导入环节具有重要作用。由于流行音乐具有流行、悦耳、简单等特点，以小学生的认知和思维发展来说，比较容易接受。这样以来，小学生的思维在课堂的一开始就会被抓住，注意力处于集中的状态，就能够在音乐课堂上认真的学习。

例如在学习歌曲《天下的妈妈都是一样的》这首歌曲时，教师可以在课堂导入的环节用多媒体播放著名流行音乐巨星周杰伦的《听妈妈的话》。接着提问学生：“同学们。你们都听过这首流行音乐吗或是你们的爸爸妈妈都听过这首歌吗？”大多数学生都会主动回答他们自己听过，或是他们的哥哥姐姐听过这首歌。然后，教师就可以引导学生知道今天我们听的这首《听妈妈的话》和我们今天要学习的歌曲都是歌颂母爱，让学生深刻理解他们的母亲对他们的爱，使得学生学会对母亲的感恩。接着教师先进行教学如何演唱《天下的妈妈都是一样的》，告诉学生在唱这首歌时需要注意那些地方。让学生按照事先分好的小组进行自由地模仿老师的唱法进行练习，互相之间进行监督和学习，看看谁唱得比较好听。然后，每个小组练习合唱，请求教师的指导，在进行小组之间的合唱比赛，看看那个小组练习的最优秀；最后，教师要对学生的表现进行及时的、有效的、公正合理的评价，可以仅仅是口头的表扬，也可以是进行一些物质的奖励。如奖励给唱得好的小组一些文具、零食等等。当然，除了表扬和奖励之外，教师还要对学生在演唱这首歌时出现的问题及时的给予反馈，让学生在下次演唱时加以改正和提高。

二、将流行音乐用于小学音乐的拓展汇编，开拓学生的视野

小学音乐的教材内容有些比较落后和枯燥，并不适合学生学习。因此，小学生音乐的学习内容不仅仅只是音乐教材的内容，要跳出课堂教材内容的局限。在这种情况下，小学音乐教师就要结合学生的学习状况和流行音乐的特点合理地拓展教学内容。小学生也要结合教师的教学内容和在生活中听过的流行音乐，针对教师的要求进行合理的创编，编写出自己的音乐作品。例如，在教学“家乡”这首歌曲时，教师一般的教学目标是让学生学会唱这首歌，有感情的演唱，了解家乡的发展和变化，体会家乡的美好。但是，更深一层次的教学目标可以是学生通过认真学习这首歌的歌词和曲子，从不同的角度，自己创编出新的“家乡”。可以从家乡的名胜古迹，从自然风光和地理的角度进行编写歌词；还可以从家乡的特色文化产业和文化名人等方面进行编写；也可以从家乡的经济成就或是社会治理成果等人文方面进行编写歌词……这样不仅加深了学生对于这首歌的理解，在编写歌词的过程中，学生更加了解家乡和社会的方方面面，拓宽了视野，开拓了眼界。

三、利用流行音乐让小学生了解音乐的派别和特色

音乐的种类是多种多样的，流行音乐是其中的一个派别。流行音乐在小学音乐课堂中的出现也许仅仅是几首歌或是某些流行音乐的元素。但是基于小学生对于流行音乐的热爱和天赋需要进一步的学习流行音乐。这时教师就要引导学生进一步认识流行音乐，理解流行音乐的特点和特色。小学音乐教师不仅可以通过运用流行音乐提高学生学习音乐的兴趣和信心，还可以拉近学生与音乐的距离，让学生感受到音乐就在身边，进一步自主的探索音乐的世界。

总而言之，流行音乐成为小学音乐教学的一部分已经水到渠成，对于提高小学音乐的教学质量和教学水平有积极意义。为了将流行音乐有效的与小学音乐课堂相融合，小学音乐教师可以从以下几个方面进行着手。利用流行音乐让小学生了解音乐的派别和特色；将流行音乐用于小学音乐的拓展汇编，开拓学生视野；将流行音乐运用在小学音乐课堂的导入环节……以上的内容是笔者根据自己的实践经验对流行音乐在小学音乐教学中的运用措施所提出的对策建议，希望对广大的一线小学音乐教师的教学提供帮助，提高小学生的音乐学习水平，帮助学生在原有的基础上全面提升综合素养。

参考文献

[1]孙东儿.让流行歌曲真正融合于小学高年级音乐课堂教学[J].新课程学习（学术教育），2009（04）.

[2] 杨汉光.流行音乐元素在中学音乐课堂中的应用[J].新课程学习：中，2010（06）：56.