初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

王莹

【摘要】音乐课是初中生必修的课程，在音乐课堂教学的过程中，老师不应当仅仅以自己传授知识为主，也應当在适合的时机与学生进行互动，这会增加学生学习的积极性，并且这有利于教学的效率和质量的显著的提升。就目前的情况来看，初中音乐课堂教学师生互动已经存在着很多显著的问题，这对于学生成绩会带来不良的影响，本文先指出了一些在当前初中音乐课堂教学师生互动出现的一些问题，再根据这些问题提出一些在课堂教学师生互动中的策略。

【关键词】初中音乐；课堂教学；师生互动；策略

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

音乐学习，对于孩子们的审美情趣的培养有着十分重要的作用，艺术的感染和熏陶也会对他们很重要，这还甚至可能会影响他们的一生。在这当中老师起着至关重要的作用。良好的初中音乐课堂教学师生互动不仅能够使得学生打破以往的观念，转变为教学的主人，使得教学内容紧紧围绕他们进行展开，有利于学生学习音乐知识。同时，还可以促进师生之间的关系，促进教学工作的有效开展。因此这种教学中的师生互动是双向的，所以初中音乐课堂教学师生互动问题就对于初中音乐教学来说具有十分重要的意义。

一、初中音乐课堂教学师生互动所面临的问题

（一）学生自控能力弱，导致师生互动困难

由于初中时期的学生处于叛逆期，好玩、好动，因此在某些方面管理学生的纪律问题也是一项十分重要的任务。所谓师生互动，无论是从表面还是根本上说，是要求老师和学生进行的双向的交流沟通。在这个过程中，老师应当积极听取学生的想法，与其进行互动。但是初中生自控能力差，很多同学往往会利用与老师进行互动的这一个过程在课堂上与其他同学聊天，这样不仅会扰乱课堂秩序，而且还会导致很多同学的注意力难以集中，因此很难获得良好的学习效果。引起这一现象的原因大多数情况是老师在课堂上发脾气，导致课堂氛围不好。上述原因都会使得师生之间的互动变得困难。

（二）初中音乐课堂教学师生互动情感不充分

情感是人内心深处的灵魂。我们往往都是通过一个人的情感来判断这个人的好坏。在与他人进行互动沟通时不要只是想把自己的意思说清楚，更重要的是能够与他人进行情感上的交流。因此，在音乐课堂教学的互动，成功与否的一个重要的原因就是老师是否与学生进行了情感交流。在进行情感交流的过程中，不仅能够吸引学生们的注意力，还能够有效地维护课堂纪律。因为音乐是能够激发起人类共鸣的一种学科，因此在教学的过程中如果能够增加学生在情感方面的共鸣，就可以显著提升学生的情绪。但是在实际的教学过程中，关于情感方面的教学的互动却很少见。

二、促进初中音乐课堂教学师生互动的策略

（一）构建良好的师生互动情境

构建良好的师生互动情境，首先是能够建立起师生在互动过程中的和谐的关系。如果学生和老师的关系不好，那么这会打击学生学习的积极性，并且在老师提出一些问题时，学生也会对其冷淡，这都会对师生之间的互动产生不良的影响。总之老师应当走进学生的内心，了解他们真实的看法。最好是能够与学生建立朋友般的相处方式，以达到师生之间的和谐的相处。老师应当学会在师生互动的过程中，要多多给予学生肯定以及鼓励，让学生感受到老师的对自己的重视。这都会对师生之间的互动产生积极的影响。

（二）激发学生的音乐学习兴趣

初中阶段的学生都有着表达自我的超高的欲望，但是由于他们受到年龄的限制，自制力放面也是有所欠缺的，而且这个阶段的学生还很容易急躁冲动。很容易上课开小差等。只有激发了他们学习的热情才有可能会使得他们学习。在激发学生学习兴趣的环节中，首先教师应当自己充满激情，还要能够通过合适的方式将激情带给同学们，从而使他们受到感染，能够在音乐的学习中感受到音乐的魅力。都说兴趣是最好的老师，相信一旦培养了学生对于学习音乐的兴趣，教学的质量和效率就会有大幅提升，激发兴趣首先就需要让学生们在学习的过程中感觉他们所学到的东西是有趣的，这样才有可能会产生“兴趣”。实现这一目标就需要教师能够设计一个趣味性的课堂，在课堂上多多采用一些引导性的方式进行教学。

三、总结

总之，初中音乐课程的教学对于学生今后发展有着十分重要的意义，这不仅仅需要老师具有先进的教学的思维或者是学生的刻苦学习。在这个过程中对于初中音乐课堂教学，需要师生之间能够有效的进行互动沟通，这对于初中音乐教学质量有着十分重要的作用。教师应当努力做到上述几点，才能够为学生提供一个自由发展的平台，培养学生的音乐才华，促进其全面发展。

参考文献

[1]邓珊珊.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].音乐时空，2016（02）：174.

[2]温晓.初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].黄河之声，2015（23）：34.

[3]毛华丽.关于初中音乐课堂师生互动行为的探究[J].高考（综合版），2015（05）.