浅谈声乐教学中传统音乐文化的融入

安庆武

【摘要】随着时代的发展，我国教育行业呈现出新的发展趋势，传统音乐作为民族文化的重要组成部分，在高校音乐教学中得到了有效弘扬，文章对传统音乐文化在声乐教学中的融入进行了分析探讨。

【关键词】声乐教学；传统音乐文化；融入对策

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

目前我国教育事业呈现出较快的发展速度，许多学校逐渐意识到声乐教学开展的重要性，为了帮助学生更加了解传统音乐文化，许多高校将声乐教学与传统音乐文化有效结合，使音乐文化知识得到广泛普及，从而激发了学生的学习兴趣，促进学生综合素质的提升，实现学生全面发展，对我国民族音乐的传承起到推动作用。笔者分别从传统音乐文化融入声乐教学的意义、声乐教学中传统音乐文化融入的策略研究，两个方面进行阐述。

一、传统音乐文化融入声乐教学的意义

将传统优秀文化融入到声乐教学中，可促进声乐教学的营销发展，使民族文化得以传承，还有利于学生综合素质水平的提升。我国拥有丰富的音乐文化资源，教师应善于利用这些资源对音乐教育体系进行打造，实现传统音乐文化与声乐教学的有效融合，为我国声乐事业的发展奠定重要基础。传统音乐作为弘扬民族文化、传统传承历史的有效途径，在我国非物质文化遗产中占据了较大的比例，通过传唱、欣赏的方式使人们产生共鸣。

在音乐课堂教学中学生不仅应对理论知识进行掌握，还应对历史文化加以重视，教师应对我国民族文化历史进行讲解，加深学生对传统音乐文化知识的了解。通过音乐的学习，学生的鉴赏能力与审美情趣能得到有效提升，从而使学生的自豪感与民族自信心逐渐增强。

二、声乐教学中传统音乐文化融入的策略研究

（一）应用感知能力

不同的学生个性不同兴趣爱好差异大，据此学生的感知能力也有所不同，在教学中，教师应根据学生的实际特点将传统音乐文化适当引入，例如大学生欣赏完一首民族音乐后，可根据自身的感受来提问，例如唱法、文化背景等等，教师应对学生提出的问题加以重视，通过师生的讨论来加深对文化背景的理解。还应对学生的专业能力进行强化，当掌握到歌曲的意境后音，引导学生掌握节奏、音高、调性、力度、速度、音色等等，从而加深学生对音乐的理解，促进学生艺术素养的全面提升。

（二）采取先进的技术手段

随着我国科学技术水平的全面提升，教学手段也更加丰富多彩，就目前来看，多媒体技术在教学中应用频率相对较高，教师在声乐教学中可利用多媒体技术来向学生提供教学视频，通过这一手段学生可直观地了解音乐作品，对作品的内涵，及情感深入理解，促进学生审美水平的提升。例如在学习《天下黄河十八弯》时，教师可利用多媒体技术，将原唱视频放映出来，使学生感受到演唱者对山路的赞美之情，激发学生的学习兴趣，使理论与实际得到了充分结合，对学生歌唱技巧的提升起到直接影响。

（三）对情感融入加以重视

实际上音乐就是一种宣泄情绪的主要方法，在音乐文化中情感作为重要内容，是促进音乐发展的关键，据此在声乐教学当中应对情感元素进行重视，对学生合理引导，对作品的创作背景与历史文化有效了解，帮助学生感知作品的情感变化，通过这一手段不仅可帮助学生感受到音乐的魅力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，例如教师在教《在那遥远的地方》时，为了激发学生的学习兴趣，教师应对创作背景进行简单的介绍，还应对民族音乐的唱法进行讲述，必要时刻应开展实际训练，通过这一方法可帮助教师达到良好的教学效果。

（四）开展课外活动培养综合素质

将音乐教学从课堂转移至课外，将音乐的基础知识和技能成长呈现在娱乐活动中，不仅激发了学生的学习兴趣，也豐富了学生的课外生活，使提升中小学生音乐素养的重要途径。学校可开设歌咏比赛、合唱团以及音乐作品鉴赏讲座等活动，合唱可以锻炼学生的集体合作意识和合作能力。鉴赏优秀音乐作品可有利于培养学生的爱国情怀，锻炼学生的心理素质。在进行基础音乐教育的过程中，学校要营造一个健康和谐的成长环境，可利用多种方法培养学生的音乐素养，缓解学生由于应试教育带来的压力，培养学生的综合能力。

三、结束语

音乐作为一门重要的学科，对学生综合素质的提升起到促进作用。传统音乐文化作为我国传统文化之一，为促进传统音乐文化更好地融入到声乐教学中，还采取有效的教学手段，根据新课标标准对自身学校的音乐教学进行评估，构建和谐的音乐教学环境，营造有利于学生成长的空间环境，寻找提升学生音乐素质的有效途径。

参考文献

[1]安璐.对高职声乐教学中传统音乐文化的融入探讨[J].艺术评鉴，2017（24）：92-94.