高中音乐鉴赏教学研究

胡海东

【摘要】高中时期是每一个学生成长的必经阶段，也是音乐教育的一个非常重要的阶段。其中，培养高中生的音乐鉴赏能力，能够有效地陶冶学生的情操，缓解学生的学习压力，并且对强化学生们的个人体验有着很大的帮助。因此，在高中的音乐教学中，教师要注重对学生音乐鉴赏能力的培养，使学生充分得到美的陶冶，提高学生综合艺术水平。

【关键词】高中音乐；教学研究；音乐鉴赏

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

高中音乐鉴赏课程主要分为以下几个较为重要的模块：声乐、创作、赏析、演奏、舞蹈、戏剧表演。美妙的音乐可以使学生们感受到身心愉悦，可以让学生们在繁忙的学业之中得到少有的轻松愉快的状态。而且，适当地进行音乐鉴赏能力的培养还可以帮助学生们增强审美能力，适当的表演还能让同学们增强创意创新能力，并且加强对音乐的认识。在音乐鉴赏教学的过程中，教师们要关注学生的整体，让学生们能从音乐中发现美，并且能够升华音乐素养，提升综合艺术水平。本文笔者对音乐鉴赏教学的方法进行一些有效教学的分析。

一、打造优质高效的音乐鉴赏课堂，使音乐成为学生们的精神食粮

（一）打造优质课堂，丰富课堂形式，让学生对音乐课堂更加感兴趣

教师可以通过让学生们编排音乐剧、舞台剧，让学生们积极参加音乐活动。生活中，学生们很难有时间去认真地欣赏一部音乐剧，学生把大多数的时间都花在语数外等主要学科的学习上，根本没有时间丰富自己的课余生活。如果教师能够给学生们布置下这样的任务，学生们也能用心去完成的话，那么学生也可以利用课余时间来陶冶自己的情操，进而在课堂上进行展示，还能够丰富课堂效果。或者，学生可以把在语文中学到的知识改编成一首歌曲，然后在音乐课堂上展示，这样不仅能够丰富学生的认知过程，还能让学生在其他学科中学到的知识进行活学活用，大大调动了学生的积极性。

（二）创设丰富多彩的教学情境，让学生积极参与到音乐活动中

一节音乐课开始，教师可以使用一些能够让学生感兴趣的元素。例如，在讲唱法时，可以选择一些学生耳熟能详的现代化歌曲，与学生的生活越贴近的内容，教学效果也会越好。教师可以根据这些学生熟知的现代歌曲，给学生提出一些乐理知识方面的问题。在教学中教师还可以将音乐和影视结合在一起为学生进行教学，举一个例子，现在的高中生都应该看过一部电影《小时代》，在这部电影中就有很多学生熟知的歌曲，例如《不再见》《时间煮雨》等，如果将这样的歌曲导入课堂中，学生会更加容易进入到学习状态。这样，教师也更容易进行教学，更容易达到让学生们集中注意力去感受音乐的美的教学目的。

（三）通过乐器等进行教学，会让课堂活动变得更加丰富

现在的家长们都注重孩子们的早教，很多家长都会让孩子们学习一种或多种乐器。因此，让有音乐特长的同学们在课堂上为同学进行表演，可增强课堂的趣味性，同时也能够充分考虑到不同音乐层次的学生们的共同发展。在这个过程中，教师一定要让学生们自觉自愿地进行表演，如果学生愿意在课堂上为其他同学进行展演，那么就一定要在课堂下做好充足的准备。此外，教师在进行音乐鉴赏教学的过程中，还可以融入一些自然元素，例如，在高中的音乐课中有一单元内容为“非洲鼓乐”，在非洲音乐中，常用的乐器有木鱼、双响筒、三角铁等，在课堂上教师完全可以让同学们利用這些乐器来进行演奏，让其他同学感受非洲人民的热情以及音乐和鼓在非洲人民心目中的重要位置。

二、制定多种多样的活动方案，创办适合学生开展的音乐活动

如果学生们能在课堂之余参加音乐类的课外活动，学校学生的音乐水平一定会有普遍的提高。学校中肯定会有一些音乐特长生，或者是在音乐方面比较有造诣、有兴趣的学生，学校可以举办一些文艺活动，例如，校园艺术节、歌唱比赛、舞台剧比赛、文艺晚会等，如果能够吸引学生积极参加，在舞台上，学生的激情、天赋等都得到了充分的释放，学生通过观众的掌声能获得更多的自信，对音乐的喜爱程度也会有所提高，尤其是那些有艺术特长的同学，他们会更加坚定自己的信心，在文艺的这条道路上越走越远。学生只有经历亲自表演，才能更加理解音乐中所蕴含的美和韵味。学生全身心地投入到文艺表演中，不仅能够提高他们的音乐素养，而且还能磨练他们的意志，使他们成为一个更加充满正能量的、积极向上的青少年。

音乐鉴赏与其他学科的不同点就在于音乐鉴赏这门课程更重视同学们视、听等感官的综合应用，对于学生们来说，音乐不只是一种技能，更是一种能够放松思维的途径。教师要为长远的眼光进行教学，要结合生活中的实际来主导教学。总而言之，音乐鉴赏课程应该变换多种多样的教学方式，这样才能够充分调动学生们在音乐课堂中的积极性，对学生音乐鉴赏能力的培养也会更有成效。

参考文献

[1]刘宝平.试论高中音乐鉴赏教学中的审美教育[J].中外交流，2016（33）.