大学生财务决策能力培养研究

毕睿

摘 要：随着近年来人们对财务管理意识的逐渐增强，人们不再只是将财务管理局限于金钱的利用方面，而是希望财务的分配能够更有意义。高校财务管理教学过程中相关教师应该要注重培养学生的财务决策能力，以此来促使大学生的财务决策能力能够适应社会经济的发展。但就目前来看，我国大学生财务决策能力培养方面还存在着许多问题，相关财务管理教师应该要积极思考如何有效培养学生的财务决策能力，通过合理、科学的方式，从而促进大学生的全面发展。

关键词：大学生；财务决策能力；培养

中图分类号：F230；文献标识码：A

引言

随着社会经济的发展，人们对于财务的认识更加全面，其不再仅仅局限于金钱的利用之上，而是将更多地财务辐射内容予以考量，从而让财务的内容更加丰富，让财务管理的意义和作用发挥的淋漓尽致。对于高校教学来说，在进行财务管理教学过程中，尤其要注重培养学生的财务决策能力，这是时代发展的要求，也是其未来走上社会之后所必须剧本的能力之一，更是企业对于工作人员的基本职能要求之一。也正是因为此，如何提升学生的财务决策能力就应当成为教师所需要考虑的重要问题。做好学生财务决策能力的培养，为学生的未来发展奠定基础更是教师的职责所在，需要引起高度关注与重视。

1 财务管理课程教学内容中财务决策教学现状

1.1以理论教学为主

在进行财务管理教学过程中，大多数教师还是偏重于理论教学，加上课程设置中的偏重性，让课程教学中更多的时间都给予了学生理论课程的开展。虽然学生可以从财务管理中学习到诸如会计准则、固定资产折旧等理论，但是对于其应用则较为抽象，很多时候都是通过对知识的“死记硬背”来进行记忆的，这对于学生财务决策能力的培养难以起到实质性的作用，对于推动学生决策能力的养成来说还有很长的路程要走。

1.2实践教学难以触及财务决策

高校所进行的实践教学对于学生实践能力的培养可以说起到了一定的促进作用，对于学生实践经验的积累更是效果显著。但是，我们也必须看到，对于财务管理教学来说，短暂的实践或者实习并不能让学生进入到财务决策能力的角色，其在实践中更多的还是对会计基础知识的应用，更多的还是基层知识的学习。也就是说，学生的实习工作，以及实践更多的是让学生进行一种工作的体验，在培养学生财务决策能力方面的作用不大，甚至可能会淡化学生财务决策意识。

1.3生活辅助不够

谈及财务决策，人们想到的更多的是其在企业中的应用，在单位中的作用。殊不知，很多时候，生活中的各种事项同样需要我们进行财务决策，对于家庭而言，甚至一台电视机的支出，一台笔记本的购买都涉及到财务决策。而这些看似简单的生活琐事，都被学生们所忽略，没有从中养成更好的财务决策能力，对于学生财务决策能力的培养不够。而且，在此方面，教师的引导性也出现不足，没有很好地引导学生关注生活，从生活中获得感知，依然让学生的目标“当存高远”，造成给予学生的輔助有所缺失。

2 大学生财务决策能力培养策略

2.1更新财务管理理念，促进财务决策的灵活性

高校教学管理过程中想要有效培养学生的财力决策能力，首先应该要让学生掌握相应的财务管理理念，相关院校可以设立专门的课题讲座，财务管理教师应该要从财务管理的概念开始讲解，并合理应用实例教学模式将相关知识和内容进行着重讲解和实践。在实际教学活动开展过程中相关教师一定要财务管理理念贯彻于整个教学活动中，不仅要引导学生对财务决策过程中所需要注意的事项进行分析，也要培养学生灵活运用财务决策能力对决策过程中的所存在的各种风险进行处理。在进行相关理念讲解时，教师应该要引导学生以实际市场作为财务决策导向，通过相应的金融市场调查实践活动，让学生对所调查的事项进行投资和管理设计。另外，教师要提醒学生在投资过程中应该注重以商品市场供求关系为准则，与此同时还应该要不断提高自身的风险防范意识，尽可能地提高决策的准确性。除此之外，相关教师要明确强化财务决策相关的理念知识才是提高学生决策能力的关键所在，所以在实际教学过程中也要注重拓展学生的知识领域，这样才能有效训练学生的财务决策技能，从而不断提高财务决策能力。

2.2利用生活实践启发学生的财务决策能力

财务管理教学过程中教师要明白相关课程的教学是很重要的，但最重要的还是生活实践，只有通过足够的生活实践才是有效提高学生的财务决策能力。在实际教学过程中教师要适当地引入各种生活案例，并引导学生根据相关实例进行财务决策，另外教师应该要多多引导学生从生活中去寻找各种财务决策机会，并学会从生活细节中把握各种决策时机。另外，在实际教学过程中教师也要注重设置相应的生活情景，学生在真实的生活情景中也能有效提高财务决策兴趣，并以合理的教学情景来提高学生的财务决策能力。

2.3大数据条件下基于云会计的高校财务决策系统

其中：原有各类系统（或接口）和各类网络是高校大数据中心的基础，云会计由此获取相关数据；存放大数据中心所得到知识的知识库和存放云会计所提供数据的数据库是高校财务决策支持系统的基础；原有系统和网络、大数据中心、云会计平台、决策支持系统、决策者是高校决策系统的构成要素；在实现决策支持系统时要关注与具体决策问题密切相关的决策模型和方法。具体可以从数据源、数据处理方法、数据挖掘与分析方法，决策的模型、方法、算法、数据、知识，决策过程，决策结论，人机交互（可视化），一体化等方面对高校财务决策系统进行评价和优化。

2.4构建相应的教学实训体系，提升学生的财务决策综合能力

教学过程中所有财务决策知识都是分散的，所在相关教师应该要所有的知识点进行紧密结合，通过合理的方式构建全面的教学实训体系，并不断巩固知识体系。高校相关教师也应该要做好相关实训基地的构建，这样才能可以促使学生的财务决策能力能够得到锻炼。相关院校可以积极与企业进行合作，以此来为学生的财务决策能力提供训练平台，从另一方面，也可以相关企业在学生实训过程中掌握学生的决策综合能力，从而为企业提供发展人才。通过在教学过程中构建相应的教学实训体系，不仅可以有效发挥出学生的主观能动性，也可以提高学生的财务决策能力以及创新创业能力。

2.5决策时要特别重视决策所需的数据和数据处理技术

我国高校的规模往往在万人以上，拥有大量的数据，如传感器数据、网站点击流数据、移动设备数据、射频ID数据等。决策时要有所侧重，从大量的数据中选择所需的重要数据会涉及云会计技术。而要发现这些数据的价值则会涉及数据的预处理（数据的转换、清洗和补全等）、数据存储和管理（索引、查询等）、数据挖掘和分析（人工智能、机器学习等）等技术，这些技术与大数据技术密切相关。

结束语

财务决策能力对于大学生而言是非常重要的，在实际教学过程中教师要不断丰富内容，并不断创新教学方式，促使学生正确的意识到财务决策的重要性，并通过合理、系统的教学体系提高学生的决策能力。

参考文献

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