对于声乐教学中传统音乐文化的融入思考
2018-05-14王笛
【摘要】在音乐教学改革体制的影响之下,如何将传统的音乐文化与声乐教学内容进行有效融合,成为当前高校音乐教学的重点内容。针对于此,文章基于说明传统音乐文化融入声乐教学中的重要性,进而展开对如何将传统音乐文化融入高职声乐教学的方法的研究,仅供参考。
【关键词】传统音乐文化;声乐教学;融入方法
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
中国作为拥有五千年灿烂文化的文明古国,具有多种不同民俗文化和民族个性,也造就了我国传统文化具有多元化和个性化的特点。正是由于多元化和个性化的文化特点,致使我国的音乐文化在内容和表达方式上更趋向多元化,且形成的声乐成果经久不衰,具有较大的历史价值。在声乐教学中融入传统音乐文化,不但可以有效地传承中国的传统文化,也可以有效地为我国音乐文化的多元化发展提供保障。
一、传统音乐文化融入声乐教学的重要性
(一)有利于弘扬中国传统的民族文化
作为一门艺术,音乐文化是中华民族五千年灿烂文化的成果之一,也是对我国民族历史、文学、宗教信仰以及地理知识等文化历史的集中体现,可以说音乐文化在我国历史文化的长河里起到了文化载体的作用。通过传统的音乐文化,我们可以了解到各个民族的文化历史以及相应的历史发展进程。并且,在我国的非物质遗产中,传统音乐文化占据了很大的比重,在很大程度上代表了我国民族文化的主要特色以及主要发展历程。人们通过了解传统的音乐文化历史,可以深化自身对音乐知识的理解程度,有利于对音乐文化历史进行有效的传承[1]。因此,在声乐教学中融入传统音乐文化的教学内容,有利于深化学生对音乐知识的理解程度,有利于教师完成对我国优秀民族文化的传承工作,从根本上推动传统音乐的发展进程。
(二)促进声乐教学多样化的发展进程
目前,我国学校的声乐教学水平还是处于较低的水平中,尤其是对于小学和初中的声乐教学而言,大多数教学内容都过于形式化,教师对声乐教学的重视程度也不是很高,导致学生普遍存在音乐素养较低、审美情趣较差的现象。即便是进入高校学习之后,大多数学生才真正了解了声乐的相关知识,学生在进行声乐学习的时候,教师也只是对学生进行较为系统化、专业化的学习和相关的训练,不利于学生真正的掌握声乐的相关知识。另外,我国的高职声乐教学模式长期受到西方的影响,模式较为单一,只是对学生进行专业化的训练,并没有向学生传输相应的文化知识。为此,音乐教师人员可以将传统的音乐文化融入到实际的声乐教学当中,使声乐教学可以做到中西合璧,促进高职声乐教学向着多样化的方向发展。
二、将传统音乐文化融入声乐教学的有效方法
(一)注重培养学生的音乐情感
著名的古希腊哲学家柏拉图曾经说过,音乐教育是非常关键的教育,音乐可以引起人们内心的共鸣,可以通过音乐的节奏来传达自己内心深处最直观的想法。长期以来,情感是音乐教学中的主体,因此教师应该对培养学生音乐情感的教学内容予以高度的重视。教师人员在讲解一部音乐作品之前,可以让学生事先自行了解作者作曲的时代背景,让学生了解作者作曲时发生的故事,详细了解作者的情感经历[2]。换句话说,就是让学生全面了解音乐作品所涉及到的音乐文化知识,不单单要注重对音乐技能知识的学习,还要对音乐文化知识的学习予以一定程度的重视。教师通过注重对学生音乐情感的培养,可以有效地让学生感同身受、身临其境,能够有效地培养学生的审美情趣,传承传统的音乐文化知识。
(二)注重感知能力的運用
在实际的声乐教学活动当中,教师应该积极地引导学生充分地运用自己对音乐的感知能力,从而认真体会音乐作品中所蕴含的真实情感。教师应该积极地鼓励学生发挥其学习的主观能动性,教师可以让学生分析音乐作品的音色特征,大胆地说出自己的看法,在此过程中,教师可以采用点名的方式,调动学生学习的积极性。教师通过注重对学生感知能力的运用,可以有效提升学生的音乐素养,符合传统音乐文化的发展要求,进一步强化传统音乐文化与声乐教学的融合效果。
三、结论
综上所述,传统音乐文化不仅可以起到弘扬与继承我国传统文化的作用,还可以起到培养学生审美情趣以及陶冶学生音乐情操的作用。因此,高校必须对传统音乐文化融入声乐教学的教学模式予以高度的重视,强化学生对传统音乐文化的学习力度,拓宽学生音乐知识的视野,从根本上提高我国声乐教学的水平。
参考文献
[1]王璐.对于声乐教学中传统音乐文化的融入思考[J]. 吉林广播电视大学学报,2015(07):71-72.
作者简介:王笛(1990—),女,汉族,河南洛阳人,硕士研究生,研究方向:音乐表演。