浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性

刘子剀

【摘要】流行音乐具有多文化特征，是现代音乐艺术发展的重要成果。当前，流行音乐在大学音乐教育中的重要性越来越明显，应当遵循适度原则，在大学有效开展流行音乐教育，全面满足大学生流行音乐学习需求。

【关键词】大学；流行音乐；教育特征

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

一、大学流行音乐教育的状况

（一）大学流行音乐教育的现状

近年来，我国大学教育阶段对流行音乐有广泛深入的研究，音乐教育工作者深入研究了流行音乐对当代青少年的影响，同时从流行音乐形式的角度明确了对大学生的引导方向与教学方法。目前，流行音乐在大学生音乐教育中已经取得与民族音乐、严肃音乐同等的地位，并且形成了较为完整的流行音乐教育教学体系，流行音乐教学方法，教育理论与教学成果更加丰硕。

（二）大学流行音乐教育的问题

近年来虽然我国流行音乐教育取得快速发展，但是流行音乐教学工作仍然存在着问题，我国目前还缺乏足够的流行音乐教师，高校现有的流行音乐教育与社会的实际需求还存在脱节问题。当前，高校开展流行音乐教育教学工作存在的主要问题在于流行音乐教育不足，不能满足音乐学院学生的实际需求，不能使用创新性的教学方法培养有创新创业精神的流行音乐人才，未能在社会需求的基础上塑造学生的流行音乐风格与个性，不能引导学生更好地辨识精华与糟粕，没能把流行音乐的本质规律进行升华，无法使学生独立自主地创作出更多优秀的流行音乐作品。

（三）流行音乐对大学生影响力

首先，高校在流行音乐教学方面的态度日益明朗，流行音乐教育更能从满足学生需求出发，传递社会主流价值理念，同时影响着学生的思想与行为方向，切实把音乐技巧与音乐情感、社会需求等有机结合起来，把流行音乐的娱乐性与激发学生情感共鸣和传统主流价值观传递结合起来，从而引导学生运用流行音乐弘扬社会正能量。还有的教师更以包容的心态来看待学生的音乐现象，因此提升了流行音乐教学有效性，从而对学生起到必要的发展促进作用。

二、流行音乐在大学生音乐教育价值

（一）激发学生学习兴趣

流行音乐教育可以激发学生的学习兴趣，丰富大学音乐教育内容与音乐教育体系，拓展了学生的音乐视野，既满足了学生的音乐心理需求，同时又要让学生站在时代的前沿感受音乐艺术的魅力，这对于学生自主创作音乐作品、灵活的感受与接受多种风格的音乐有重要价值。流行音乐可以成为反映学生生活状态的重要载体，同时又很容易引起青年学生的共鸣，从而达到激发学生兴趣、提高高校音乐教育有效性目标。

（二）促进师生之间的交流

流行音乐是传递音乐情感，进行音乐探究互动，实现音乐共鸣的重要载体，通过流行音乐进一步拉近了教师与学生的距离，教师可以借助灵活的流行音乐形式把音乐教育理念传递给学生，学生也可以在音乐课堂上探讨一些热点的音乐现象，这对于促进学生理解音乐的本质内涵，实现教师与学生的课上课下沟通，提高音乐教育效率，更好地培养学生的音乐素养有重要的价值。音乐是现代教育的重要载体，是提高教学有效性的更好渠道。

（三）提高学生鉴赏能力

流行音乐的形式丰富多样，经典流行音乐作品层出不穷，流行音乐的活力更强，更可以在通俗与经典之间搭建桥梁，同时给学生提供了实践运用各種音乐理论知识的途径。通过流行音乐的教学进一步提高了学生的鉴赏能力，同时增加了学生实践音乐的机会。流行音乐教学是现代音乐教育的重要手段和载体，是提高学生音乐鉴赏能力的必要途径，不仅可以增加学生的音乐经验，而且可以引导学生获得更好的音乐体验。

三、流行音乐进入大学课堂注意事项

（一）明确教学目标

只有科学地选择流行音乐内容才能促进学生更好地接受流行音乐，当前，应当结合流行音乐历史、流行音乐发展现状以及流行音乐体现的文化特征，全面提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生意识到流行音乐的多元性、丰富性与社会性，促进学生运用正确流行音乐观点自觉抵制不良现象。

（二）合理选择作品

在大学课堂上应当介绍多样流行音乐作品，抓住不同流行音乐的特质，运用清新的节奏，富有变化的器乐，多样的歌曲风格开拓学生视野，让学生在内容健康向上、曲风多样的流行音乐作品中感受流行音乐魅力。

四、结论

在大学生教育中，流行音乐可以推动音乐教育改革的顺利实施，可以转变学生的音乐观念，实现音乐教育与培养学生综合素质的紧密结合。当前，应当从学生兴趣需要出发，在完善流行音乐教育方法的基础上提高音乐教育的有效性。

参考文献

[1]郑文雅.流行音乐在大学音乐教育中的价值思考[J].北方音乐，2016，36（02）：22-24.