拓展教学方法在高中音乐教学中的应用

亓慧

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，学生的发展也是逐渐走向多元化。在我国的素质教育中，高中音乐教学也是其中极为重要的组成部分，并且高中音乐教学也是学生陶冶情操的重要方式之一。高中音乐的教学不仅能够拓展学生艺术的能力，而且还能为学生的音乐学习创建更好的学习氛围，从而有效促进学生艺术能力以及人文素质的提升。本文主要针对在高中音乐教学过程中应用拓展教学法进行了详细的分析，希望能够促进高中学生更好的发展。

【关键词】拓展教学方法；高中音乐教学；应用

【中图分类号】G624 【文献标识码】A

引言

在我国教育事业不断发展的前提下，对学生综合素质的培养也愈发重视。在我国当前的教育体系中，音乐教学是其中必不可少的一部分，其不仅能有效提升学生的综合素质，还能够陶冶学生的情操，使学生在繁重的学习压力下获得适当的放松。

一、高中音乐教学概述

高中音乐课程主要是以审美为核心，是一门实践性较强的课程。在高中音乐实际教学过程中，应以一些美感的乐曲和歌曲作为主要的教材，这也是音乐审美核心实现的非常重要的前提。高中音乐教师在进行教学时，应善于发现和挖掘音乐教材中的审美能力，从而在实际的音乐教学中更好地培养学生的审美能力。与此同时，在实际的音乐课堂教学过程中，还得注重营造良好的音乐学习氛围，从而最大程度地激发学生音乐学习的主动积极性，使高中学生在音乐学习的过程中能够获得极好的音乐体验，进而有效提升高中音乐教学的质量及效率。

二、拓展教学在高中音乐歌唱教学中的应用

（一）有效的拓展音乐的教学空间

音乐是由人们生活以及工作中创造出来的，因此，在音乐教学中应结合实际音乐教学需要，并且实现师生以及教学环境等多方面之间的联系以及他们之间的互相影响和作用，从而使音乐回归到自然和生活中，而不是刻意去教和学习某一首音乐[1]。在教会一首歌曲之后，高中音乐教师还可以让学生自己去填词，以此来表达其想要表达的情感，从而有效拓展高中学生的思维能力，并且還能够起到优化音乐教学的作用，进而取得更好的教学效果和成果。

（二）有效的拓展高中学生的艺术思维

在高中音乐学习的过程中，可将其与其他艺术类学科进行有机结合，例如，将美术这门视觉艺术和音乐这门听觉艺术相结合，这样能够在很大程度上刺激学生的感官，并且有效培养学生的艺术思维以及审美能力，进而达到更好的教学效果。例如，在《义勇军进行曲》这首曲子教学时，高中音乐教师就可以通过多媒体教学的形式，将该首歌曲的MV进行播放，这样能够将课堂的氛围活跃起来，进而促进高中学生审美能力的提升。并且通过MV的内容，还可以使学生更加了解到该首歌曲想要表达的感情和含义，这样也能够有效拓展高中学生的思维以及对不同艺术的综合感受，并且还能够使新课改的教学理念更好地体现出来，从而使高中音乐的教学效率以及学生音乐的学习兴趣得到提升。

三、拓展教学在高中音乐欣赏教学中的应用

（一）加强高中学生的艺术欣赏能力的拓展

在高中音乐的教学过程中，教师不应该仅仅局限于课本上的内容，还应该从本校学生以及一些实际的情况出发，为学生提供一些更好的教材之外的音乐作品，以此来拓展高中学生的学习范围[2]。与此同时，还可以为学生介绍一些学生比较喜欢的名曲，并且在课堂上进行教学，例如贝多芬的《月光》。同时还应详细为学生讲解一下这首作品创作的年代以及历程，使学生能够更好地了解作者当时创作的心境。这样长时间下来，也能够有效拓展学生的艺术欣赏能力，使学生能够从心灵深处爱上音乐，进一步提升高中音乐教学的效率和质量。

（二）加强高中学生创造性思维的拓展

高中音乐教师在进行教学时，还应经常性地采用一些非音乐教学的手段来进行教学，例如将舞蹈、戏剧等结合音乐来进行教学，这样不仅能够增加教学的趣味性，还能够促进学生综合素质的提升。与此同时，在高中音乐实际教学过程中，教师还应该多组织学生进行相关表演活动，让学生通过扮演不同的角色，最大程度地感受到音乐的魅力。学生在进行表演时，其对于音乐的兴趣也是能够更好地激发出来，不仅能够提升学生学习音乐的自信心，并且还能够促进学生创造性思维能力的提升，进而促使高中音乐教学的效果和质量得到提升。

四、结语

综上所述，在新课改的不断推进下，人们对于高中音乐教学的要求也越来越高，这也给高中的音乐教学带了一个更好的发展机遇和平台。在高中音乐实际教学过程中，教师应使教学内容多样化，并且结合多种教学方式来有效地拓展学生的思维，提升高中学生的艺术欣赏的能力，从而达到更好的音乐教学效果。

参考文献

[1]李丽洁.拓展教学方法在高中音乐教学中的应用[J]. 艺术科技， 2013，27（08）：288.

[2]姚红妹.拓展教学方法在高中音乐教学中的应用体会[J].文艺生活旬刊，2014，14（03）：107.