物流专业技能大赛中学生素质培养的探究

郁铖超

摘 要：从2014年9月我考进教师编制，我便开始承担辅导物流专业学生的竞赛任务，到目前为止，我已经带了5年的竞赛，从之前的叉车项目到物流单证项目再到现在的国际货代项目，我对如何来正确培养竞赛学生的素质进行探究。

关键词：中职生；技能大赛；素质培养

近年来轰轰烈烈开展的技能大赛，已经成为培养、选拔高水平技能型人才的一个重要平台。在政府、学校、企业及社会的广泛关注下，已基本形成了“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的局面，“技能大赛”在职教领域已经成了热名词。我校一向重视各类职业技能大赛，也在大赛的参与和建设上投入了大量精力与财力，以便于学生在更好的环境下进行作业操作。对于职业教育来讲，学生的素质培养远比于获奖要来的至关重要。我辅导学生竞赛已有5年经历了，现就如何来正确培养学生的素质来谈谈几点体会吧。

一、请走进学生的心里，倾听他们的心声！

古人云：知错能改，善莫大焉。这就话不仅仅要运用于学生身上，更要体现在教师的身上。“师正为范”体现教师的一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形中为学生树立榜样。

这件事情发生在我带单证竞赛的时候。我要求学生早自修下课铃响后来实训场地报道。这天我来了之后，就有带其他竞赛的周老师询问我是否要学生早自修就来场地了。我说：“不是呀，我要求是早自修下课后来场地的。”周老师说：“我看到你们高一的两位学生早自修时间就在场地了，他们逃避早自修，在这边闲逛！我还骂了其中一个高瘦的男生呢？那个男生态度很不好。”我回答到：“好的，我去问问！谢谢你哦！”之后，我就把10为学员都召集起来询问。我说：“是哪两位跟带周老师起口角了？”然后有两位学员站了出来。我很严厉的对他们说：“对老师怎么可以态度不好呢？她说你们今天早自修时间就来场地了。早自修也算是一节课的，作为学生，怎么可以逃课呢！我之前明确规定早自修下课铃响后来场地。”其中一个高瘦的男孩子性子比较急，抢着说：“我们没有态度不好，是那个周老师自己搞错时间了，还冤枉我们，说我们逃避早自修。她还说要跟你打电话呢，老师，你可以查一下手机，看她什么时候打电话的不就知道我们有没有逃课么。我们今天早上很高兴的来场地训练的，一个早上被老师骂了两顿，真是晦气！”之后，其余学员就催促我翻手机来电，真有一个周老师的来电，打开一看，时间是7：58分，这个时间已经快要上第一节课了。我心想，啊！看来我误会他们了。旁边的其余学员就说：“老师，你错怪他们了，那周老师自己搞错时间还来教训我们，真是的。”我看到他俩站在那边，气呼呼的。心想，的确是我做错了，我应该向他们道歉。于是，我当着所有人的面，走到他俩面前，鞠了一躬，诚挚的对他俩说到：“陈同学，鲁同学，是老师的错，老师没有调查清楚就来批评你们，老师真诚的向你们道歉——对不起，希望得到你们的原谅。”我清楚的看到他俩眼睛瞬间红了，我以为是我批评他们时态度不好，就对他们说：“是不是老师批评你们的时候态度很不好呀！”陈同学抬起头说：“不是的，我只是很感动，我读书那么多年，到现在重来没有一个老师向我道过谦，就算老师错怪我了，到后来为了面子问题也是默默的走掉。重来没有像你这样当着所有人的面给我们学生道歉的。”我微笑着着对他们说：“其实老师和学生都是一样的，在课堂上我是老师，你们是学生，但在课后我们是好朋友。我和你們这群娃，现在站在同一战线上，我们是一个团体，我也是你们当中的一员。朋友之间有福同享，有难同当。有错就要改，无关面子问题！面子是他人给的，但是人是自己做的。”这时掌声响起，他们伸出手来搭在一起，异口同声的说：老师我们一起努力吧！

通过这件事，给我印象深刻，对于我们职高学生来说，成绩不是唯一能衡量一个人品德的好坏。我们职高学生虽然成绩不好，但是很讲义气，有人情味。要想学生喜欢你的课，就必须要让学生喜欢你这个人。怎么才能喜欢你这个人呢？那么唯一的办法就是你走进学生的心里。至少我可以在这里信誓旦旦的说：我走进了10名单证队员的心里。向学生道歉，并不是有没有面子的问题，面子是他人给的，但是人是自己做的。既然知道自己做错了，就要勇于面对，勇敢的解决它。

二、培养团队精神：幸福共同分享，苦难共同分担！

事情发生在我带叉车竞赛小组的时候，记得当时是10月下旬的晚上，天很冷，因为是晚自修上课时间，学生们都在自习，整个校园都非常安静。“嘀……嘀……嘀”叉车独有的声音特别清脆。我和我的5名队员在场地加紧训练，因为白天有其他外校参赛选手来我校适应场地，所以白天训练的时间都让给他们了，只有在晚上加紧训练了。俗话说的好“高手过招，必先知己知彼，学习他们的精髓，方能百战百胜。”对于这次比赛，校方特别照顾我们，晚上光线暗，不利于我们进行叉车作业，学校特地为我们装上两只400W的小太阳给我们照明。为防止其他不相关人员及车辆进入我们叉车训练场地，场地四周全部拉上警戒带。那天晚上也和往常一样，我们冒着寒冷在场地训练。我们王校长特地来我们场地巡视。他问了我们训练的情况以及现有的实力，很是欣慰，说我们今年肯定能得奖了。他对我说：“超超，这么冷的天怎么你坐在外面呀？不冷吗！坐到对面的储藏室不就好了吗，通过窗户也能看到学生练习么。”我对他说：“王校，我坐在室内，让我学生一个人在室外训练，我不放心。而且已经冷了一节课，不在乎这节课了，坚持坚持。”我心里并不是这样想的。晚上训练真的是刺骨的冷，我冷的同时我的学生更冷，我是坐着的冷，他们却要冒着刺骨的风在场地上认真的开，不仅要避开障碍物，每个动作都要流畅，还要完成相应的作业。真的实属不易。我们是一个团队，我不仅是他们的指导老师，更是这个团队的精神支柱。

我真正目的是培养学生的团队精神，让他意识到他并不是孤单的，并不是一个人在刺骨的寒风中训练，他有我，有一群队员在陪着他。只要他们一坐上驾驶位子，系上安全带进行作业，我一定陪在他们身边。有寒风我们一起忍受，有阳光我们一起享受！至少让他感受到我们给予他丝丝的温暖。有福同享有难同当。让每一位叉车队员深深的感受到能成为我们这个团队中的一员是一件非常幸福的事！我们为同一个目标而奋斗！

通过本次物流专业技能大赛中学生素质培养的探究，使我深深的体会到，如果培养学生优良的素质教育，能让学生在实践中学习，在大赛中锻炼，在活动中体验，就能使学生真正成为学习的主动探索者，就能把学生的潜能充分激发出来，将大赛的影响普及的更广，是学生的素质得到更大的提高，为学生的终身发展奠定基础。

参考文献

[1]《现代教育导报》2005、9、12

[2]《立足产业 服务社会》孙利红主编 吉林大学出版社

[3]林崇德.《高中心理健康教育教材》一年级、二年级、三年级 中国和平出版社 2002

[4]林建华 曹树主编：《中学生人际交往指导》南京师范大学出版社 1999年4月

[5]李启瑞 主编 《中华美德贤文》广西人民出版社。

[6]《场（厂）内专用机动车车辆安全驾驶技术》浙江省特种设备作业人员培训教材编委会