渗透德育，切实开展职高音乐教学工作

金伟学

摘 要：职高教学是高等教学的重要补充，教学目标在于培养高素质、应用实践能力强的学生。随着素质教学和新课改的深入发展，高职教学对学生德育素养有了更高的要求。相比于专业性强和语文、思品课等基础课程，音乐教学在德育素养传播上更具困难。音乐是陶冶情操的课堂，也是艺术类学生的必修课，为了更好的开展教学，培养高素质的人才，职高音乐课程必须渗透德育思想，坚持以人为本的理念，并逐步提高教学质量。

关键词：德育思想；渗透；职高；音乐教学

音乐是人类共同的语言，也是陶冶情操、缓解压力的课程，它通过音符之美将音乐的高尚气息展现出来，并以其为手段提高人们的艺术鉴赏力，借助歌曲表达情感，展现音乐旋律美、语言美、律动美，让人们看到音乐的獨特魅力。现如今，新课程改革深入实施，传统的音乐教学方法已经不符合时代要求，与新的教学思路相背离。俗话说，只有精华人们的心灵，才能更好的展现美，才能为其他的工作打基础。目前，在音乐教学中渗入德育思想已经成为了一种时尚和潮流，将两者结合起来可以实现创新教学，培养人们的高尚情操，向人们展现音乐的另一个特征。本文就结合职高音乐教学的现状，简单阐述一下如何将德育渗透到课程教学之中，从而促进教学质量的提高。

一、深入教材进行备课，搜集德育资料

职高音乐教学中包含了很多德育内容，我们深入研究教材和课本，可以从中挖掘出德育新思想。众所周知，教育教学工作必须围绕课本开展，不能随意进行授课，抓住教材重点，对课程进行研究是搜集德育资料的有效方法。具体而言，教师要以教材为基础，挖掘课本中蕴含的德育思想，引导学生树立爱国情感。例如，我们常见的《我们多么幸福》、《颂祖国》等歌曲中就蕴含了爱国主义思想，教师通过教学将深层次内涵挖掘出来，可以激发学生的爱国情绪，引起学生共鸣，并传达时代精神和风貌。另外，职高教师也可以开展与时代有关的音乐教学，通过《我和你》等歌曲表达奥运精神，让学生了解申办道路的艰难过程，产生民族自豪感。

二、树立学生坚定的理想和信念

德育教育与学生的坚定理念息息相关，树立他们的远大理想，培养他们艰苦奋斗的精神，在遇到困难的时候不放弃，才是新时代学生应有的素养。常言说的好“有志者事竟成”，职高学生已经长大成人，世界观、认识观和价值观已经形成了，未来在发展中会遇到各种各样的问题，在应对这些状况的时候必须树立他们的坚定信心，鼓励他们朝着正确的目标前进。

职高音乐教师要结合学生的特点，在音乐课堂中教给学生励志歌曲，让学生从中感受到时代精神，将德育思想渗入其中。例如，通过教学《我的未来不是梦》、《我相信》等励志歌曲，传递中国人民几千年来形成的坚定信念，鼓励学生创造新价值，表达对美好未来的向往，将年轻人的朝气和活力也一并传达出去。

三、将德育教育渗透到教师的形象之中

教师是教育教学的主导者，他们的形象和素养直接关系到教学的质量和德育思想的传递，教师也是一切活动开展的前提。现如今，职高教学中的音乐教师有很多没有接受过正规学习，对德育渗透理解不到位，教学也存在很多不合理的地方，他们在学生中的形象不够高大。想要做好德育渗透，完善音乐教学质量，就必须从教师的形象入手，提高他们的人格魅力。教师是学生的榜样，他们的言行直接作用于学生，会对他们产生潜移默化的影响。因此，职高音乐教师必须明确自己的职责，坚定理想信念，不断自我完善，树立自强不息的精神，面对困难能够不畏惧，从而在学生中树立自己的良好形象，更好的引导和教育学生。

四、通过课外活动渗透德育思想

传统的教学方法过于单一，无法激发学生的学习兴趣，也阻碍了音乐教学质量的提高。通过多样的音乐活动开展教学，可以调动学生的参与热情，更好的传播德育思想，增设文艺活动来完善教学。对此，教师有必要在开展的各项活动中发挥德育的效力，让学生学习更多课本之外的音乐知识，增强他们的团结互助精神、荣誉感和思想纪律等多方面的教育。

爱国是中华民族的优秀文化传统，也是促进民族进步的原动力，更是支撑精神文明建设的重要根基。新时期对于四有青年的要求也有了变化，从实际情况出发，结合学生的自身情况，制订切实可行的教学方案，培养学生的爱国主义情怀，激发民族荣誉感。为此，教师可以在课堂上设计具有革命题材的背景，让学生在历史的旋律中感受民族的进步，将个人的荣辱与国家相结合，在学习《黄河大合唱》时，给学生介绍当时封建社会的主旋律，结合当时的中国国情，激发学生的爱国热情。在学习《国家》这首歌曲时，让学生明白国与家是连在一起的，没有国就没有家，国家不仅养育着人们，同时为人们提供了衣食住行、安居乐业的生活，让学生在学习的过程中培养民族自豪感。

结束语

综上所述，职高教学作为高等教育的补充，目的在于培养全方位技术人才，音乐课作为一项艺术教学科目，想要发挥其优势，就必须在教学中渗透德育思想，将爱国主义情怀融入其中。基于此，教师要转变传统思想，深挖教材中的德育内容，树立自身的良好形象，并通过多样化活动渗透德育理念，进一步做好教学。