对00后中职学生的简单分析

陈登峰

摘 要：在知识经济浪潮下，中国的大部分家长把自己的孩子进重点高中考入重点大学当作家庭的第一目标，而对于进入职业高中的学生，社会上大多数人戴着有色眼镜来看待这一群体。那么作为以00后为主力的中职学生，有些什么样的特点呢？根据本人的教学经验和在与学生的交流中，可以看到他们的某些特质。本文从他们的优缺点两方面来分析，进而了解他们深入他们，使我们对这一群体有个客观的认识。

关键词：00后；中职学生；优点；缺点

一、社会对00后中职学生的认识

2009年全国中职招生860万，浙江省计划完成招生人数30万，截至到目前2009年浙江省中职招生超过27.6万人，其中农村学生招生人数超过18.1万，招生任务完成率约为92%。从国家到地方，这是一个很大的群体，一个不可忽视的团体。怎样教育引导这个群体，是我国教育体系的重要问题。

00后的中职学生，喜欢追求时尚，喜欢标新立异，喜欢与众不同。以自我为中心是00后中职学生的最大特点。因为自我，导致虚荣心膨胀、自私、出言不逊，顶撞家长老师是常有的事儿，甚至在某些地区出现了殴打老师的严重事件。同时，他们又讲所谓的义气，成帮结派，称兄道弟，喜欢江湖道义，认为这很酷很时尚很有味儿。所以大家都习惯戴着有色眼镜来看待他们，对他们是爱之深有责之切。那么作为一个教育工作者，我们必须客观地来看待评价他们，本文以下的内容中将从正反两方面来客观地描述他们。

二、00后中职学生的缺点

的确，社会上的很多对00后职高生的描述都有一定的道理，具体来讲，主要存在下列缺点：

（一）学习基础差，没有学习动力。进入中职的学生，大多是因为没有考上普通高中，被迫“发配”进了中职学校，一方面由于中考失利觉得丢了面子；另一方面不少进入职高的学生在初中就放弃了学习，学习基础差，因此把学习当作可有可无的事，来职高大多是父母之命，选的专业或学校也是随机选择的结果，学习也是为了他们，将就着过。

（二）行为缺乏自律，我行我素。“自我为中心”全面体现在他们的行为举止上，学校的规章制度虽然像“紧箍咒”，但只能有效一段时间，一旦过了时间点立刻无效。在中职学校里，平均每天要发生多起大大小小的吵架打架事件。在平时的待人接物中，也是随自己的喜好，爱理不理，随随便便。在和学生的交流中发现，不少学生对家长的态度比较恶劣，对父母的好言相劝感到厌烦，认为他们啰嗦碍事，不理解父母的一片苦心。

（三）思想上颓废，没有进取心。很多00后的学生，总认为自己是对的，咬住自己的理解不放，容易钻牛角尖做出偏激的行为。犯了错，还理直气壮，一副大义凛然的样子。家长和老师说不得、骂不得，即使批评他们，对于自己存在的缺点还是没有正确的认识，甚至不认为是什么大事，抱着无所谓的态度，没有想改变的愿望。

三、00后职高生的优点

上述缺点在多数学生中都存在，只是程度不同而已，很多描述甚至有过之而不及。但是，也不能否认，很多情况下，这些情况是在社会家庭环境等因素共同作用下导致的。那么是否是所有的00后中职学生都是一无是处呢，当然不是。他们中的大部分又有其他群体所没有的优点。

（一）爱憎分明，是非观念强。00后的中职生，在思想上单纯，虽然受社会环境的影响大，在灌输了正确的是非观念后，会严格地按照这个标准来看待事物，对于社会上的不良现象会毫不客气地批判。

（二）有朝气、充满激情。相比较传统的普通高中死气沉沉一心只读圣贤书的印象，00后的中职学生更为有朝气、更加有激情。对于自己的兴趣爱好，会认真地贯彻下去持续下去，会勇敢地表达自己的看法，自信地展现自己的优点，爱表现自己与众不同的一面。

（三）见多识广，处理问题透露冷靜的一面。00后中职学生的学生接受的信息广，在面对事情的时候，会更为客观冷静地看待，甚至会表现出比成年人更加冷静的一面。比起普高学生，在作决定时更会从自身的条件来分析，而不盲目听从老师家长的建议。

（四）专业技能掌握相对熟练。中职学生在学校主要是习得一技之长，除了基础的课程，专业课基本上是全新的课程，大部分学生能根据要求进行认真学习，掌握一门技术，或多或少地学得一些知识，动手能力得到加强，进而有利于规范他们的职业道德，明确自己的学习目标，为就业创造一定的工作能力。

四、扩大优点、弱化缺点

00后中职学生固然有这样那样的缺点，但是总体上来说并不像社会上传统认为的那样没有前途。职业教育的发展已经慢慢步入正轨，在分析学生问题上的方法也越来越成熟，对学生的评价也会越来越客观，作为学生成长的外部因素，我们应该强化他们的优点，弱化他们的缺点，建立正确实用的评价体系。

一方面，从学生的角度考虑，树立他们对学习的自信心，多给予他们学习上的指导，根据中职学生更喜欢动手的特点，配合实践课程，使他们有成就感，增强自信心。培养学生良好的职业素养是重中之重。

另一方面，从社会舆论的角度出发，给予中职学生正面的评价。并非中职学生学成出来以后就会低人一等，就会比普高出来的或者大学出来的差，有一技之长照样可以自力更生甚至超越他人的成就。

此外，家庭教育至关重要。家长要配合学校，给自己的子女多一些生活学习上的关心，改变以武力解决问题的陋习，加强自身的素养，给子女树立良好的榜样，加强沟通，拉近距离，创造良好的家庭氛围。

而学校作为培养学生的教育机构，应该根据学生的具体情况来分析培养学生，设置合理合适的专业，不仅在专业学识上培养学生，更要在思想品德上来培养学生，首先在道德意识上使学生有正确的导向，进而在专业素养上得到提高。

这样，00后职高生会在激烈的竞争中正常地成长。

参考文献

[1]史林波：《现代化职校学生管理模式》，市职技校，2000.10.30

[2]章志光：《心理学》，人民教育出版社，1985年