美术教学中的情感表达与艺术再创

许能豪

[摘 要]美术教学过程中要注重让学生表达自己的真情实感，通过绘画和色彩的搭配能够培养学生的审美能力和创新能力，教师在授课的时候要注重提高学生的主观能动性，让学生对美术产生兴趣，通过欣赏名家的作品来丰富学生的见识，了解作品的背景知识，并能够在模仿中融入自己的想法，实现艺术的再创作。以美术学科的教学为出发点，提出几点情感教学方法，希望各位美术教育工作者能够有所启发和借鉴。

[关 键 词]美术；教学；情感

[中图分类号]G40 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）04-0086-01

在教学的过程中，美术老师应该多让学生感受美术的美好，老师可以多启发学生、开拓学生的思维，给他们一个支点，让他们尽情地想象，而不只是将美术课固定在临摹以及学习基本功的环节。

一、情感教学的优势

1.提高学生的美术素质

学生在学习了基本的美术常识之后，就会对美术有自己的了解，比如，学生在学习了直线和曲线的画法之后，通过大量的实践，学生能够感觉到直线与曲线的特点，曲线相对直线更有力度，有些学生在画画的时候非常想让自己的画标准些，有些时候喜欢用尺子量着，这时老师可以让学生把直线与曲线放到生活现象当中来对比，比如弓的弯曲程度，如果是直的就无法有很强的爆发力，在教学的过程中，学生会逐渐了解一些美术知识来提高自己的素质，所以艺术都是源于生活并高于生活的，学生通过细节方面的学习能够知道直线和曲线所表达的情感，在以后作画的时候，学生就能够将自己的情感通过美术符号表现出来，与欣赏的人产生共鸣。

2.激发学生的学习兴趣

老师在跟学生聊天的时候能够发现学生所关注的事情，美术教师要根据学生的个性特点进行教学，从而激发学生的学习兴趣，比如，学生对色彩、着色非常喜欢，那么学生在学习色彩搭配时，就会通过自身的感觉和对美术的理解，将自己的感情通过色彩表达出来，不同的色彩呈现出来的感觉是不同的，老师可以适当地给予一些启发，让学有余力的学生的创造能力变得更强，让那些处于基础阶段的学生的思路更加开阔。了解学生感兴趣的东西，才能够在培养学生对美术的兴趣方面有规律可循。

3.提高学生的表达能力

美术是人们表达情感的方式之一，有很多处于青春期、叛逆期的孩子不知道如何表达自己的个人情感，也不愿意跟外界沟通，将自己的心封闭起来，久而久之，学生的身心会受到影响，会感到别人都不理解自己，而自己也不愿意诉说，那么美术就是很好的表达工具，学生可以抒发自己的真情实感，通过美术来交朋友，在教学的过程中，美术教师不但要让学生通过作品来进行自我表达，还要让学生把自己的作品讲述出来，用语言的形式来告诉欣赏者作品的内涵。

二、美术教学中渗透情感的方法

1.提高教师的情感修养

为了提高美术教学质量，教师应该先提高自己的美术素质与情感修养，让自己以学习者、教学者的双重身份参与到教学环节当中，即使美术学科不是主科课程，教师也应该以谨慎的态度对待教學，让学生感受到老师的职业精神和对生活的态度。老师可以多观察生活，从生活当中学习，然后再将所学到的内容灌输给学生，在输入与输出之间，教师的教学素质提高了，将所学的知识运用到教学当中也能够锻炼教师的应用能力，学生也会学习老师的这种实践方法。

2.推动学生个性发展

美术老师要了解学生的学习特点，引导学生热爱大自然，从生活当中寻找创作灵感，美术老师可以带领学生多亲近大自然，可以将美术课的上课地点选在户外，这样可以释放学生的天性，学生在轻松的氛围中能够学习到更多的知识，这也需要老师掌握更多的自然知识，老师可以让学生选择大自然中的事物进行作画，可以带着学生捡拾落叶，然后让学生选择自己喜欢的颜色涂在叶子上，最后用涂色的叶子按在画纸上，这样每一位学生的作品都是与众不同的，老师要带领学生欣赏其他同学的作品，既能够培养学生的艺术创造能力，还能够让学生的作品呈现出多样化，美术课堂就会非常生动、有意义。

3.引入情感案例进行教学

在教学环节当中，教师应该多引入情感丰富的案例来吸引学生，让学生对案例中的内容产生共鸣，让学生透过美术作品来了解情感，一个有价值的作品能够表现自己的情感，并影响到别人。美术教师可以选择多方面的情感素材，例如表达师生感情、母子情、家国情、异乡情、动物之间的感情等，了解这方面的美术作品之后，老师要让学生积累情感素材，然后在课堂上讲述出来，这种教学方法既能够对学生进行情感教育，还能够培养学生的观察能力。老师也可以让学生之间相互评价，然后创作者再表达自己对作品的看法，这样为学生提供沟通的机会，增加学生之间的感情。

总而言之，随着学生对知识的储备和技能的掌握越多，学生的审美能力也逐渐提升，学生会越来越喜欢美术，老师要通过不同教学方法，让学生体验到融入情感的美术课堂，培养学生的创作能力，提高学生的美术素养。

参考文献：

[1]马白云.试论美术教学中的情感教学[J].美术教育研究，2013.

[2]魏佳.试论美术教学中的情感教学[J].新课程学习，2014.