APP下载

给自己画像,你能画得像吗?

2018-05-14小草老师

少年博览(阅读与写作) 2018年7期
关键词:画像小草荷花

【技法秘籍】

这几个月,小草老师和同学们讨论了世界上最复杂的动物——人。要想写好一个人,可不是件容易的事。为此,我们练习了写人作文的许多技巧,比如,5月刊上练习围绕一个中心词来写人物,6月刊上我们练习了以物为抓手、写出人物内心世界的方法。以前我们也做过许多写人作文的练习,如把人物放进故事中,用真情实感写人物,怎么把握人物的心理等等。

课本上有许多写人作文的范本,以前大多都分析过,在这里,我就不再一一赘述了。

【出题及构思】

现在,同学们准备好了吗?咱们活动活动筋骨,调理调理气息,准备上!噢!不是打架,是拿起笔来,写作。这期的题目是要“拿自己开刀”,用文字展示一下你自己。给自己画个像,你能画得像吗?嗯,小草老师还是要啰嗦几句——写人作文的五种方法(语言、动作、神态、肖像、心理)还会用吗?人物的内心世界、精神品格一定要充分展示。还有,要记得把人物放进故事里,最好有环境描写作为烘托。还有,细节、细节、细节,重要的问题说三遍。

【同学作品展示1】

我可会卖东西了

合肥市海棠花园小学五年级 朱岳川

我是一个11岁的小男孩,胖胖的,矮矮的,十分可爱。

我不仅可爱,还很懂事。我在家里经常帮家长扫地、拖地、洗衣服、做饭、浇花……每当回老家时,我还会帮大姨父干一些农活,如摘菜、给兔子割草、给小猪拉猪食……你们说,我是不是很能干?

今年冬天,妈妈为了锻炼我,还让我去卖画像呢。

我来到一家店铺,对店里的阿姨说:“阿姨您好,恭喜发财,请您看看我卖的画像,您需要吗?”那位阿姨用轻柔的声音问我:“你怎么来卖画像呀?”我回答道:“妈妈让我来体验生活。”那位阿姨买了一张,我当时开心得已经没有词可以形容了,连说了好几声“谢谢”。

我卖了9天的画像,7天超额完成任务,1天正好,1天未达标,一共卖了101元。

其实这已经不是我第一次卖东西了,我还卖过菜呢!那一天,妈妈非要带着我,一大早去批发了一点土豆什么的到菜场去卖。菜场又脏又乱,远远就闻到了一阵阵难闻的味道,周围都是喧闹的叫卖声和还价声。我紧紧攥住妈妈的衣角,小声嘀咕:“多丢人啊,有认识的人呢,我们还是回家吧!”可是妈妈不但不同意,反而对我下了死命令:“不卖掉一半的菜就别想回家!”

一个阿姨走过来,问我:“你为什么要来卖菜呀?”我低着头玩着纽扣,脸都红啦。妈妈爽快地回答:“我们家不是卖菜的,就是带孩子来锻炼锻炼!”阿姨听了这话,说:“也是啊,现在的孩子太娇惯了,不知道生活不易啊。”阿姨买了一点胡萝卜,走了。总算开张了,我好开心啊!

我的特征这么明显,你一定能猜得出我是谁。

小草老师微点评:

小草老师当然猜得出,卖画像、到菜场卖菜,你不就是那个与众不同的小能人朱岳川吗?你总算是学会了把人物放进故事中去写,小草老师好欣慰啊!故事、故事,还是故事,重要的事情说三遍(噢,这话我已经在开头说过了)。

【同学作品展示2】

我超爱说梦话

合肥市南国花园小学六年级 李情婕

夜深人靜的时候,只能听到蝉的叫声和风的沙沙声,仿佛还能听到大地母亲那缓慢的鼾声。可我们家却有点热闹,你若是我的邻居,肯定要说,三更半夜了还讲话,真烦人!其实我们家早就睡了,只不过,我和外婆会讲梦话。

外婆说我几乎每天晚上都讲梦话,每一次都很好玩。有一天晚上,我很早就睡了。当外婆经过我房间时,听见我正嘀嘀咕咕地说着梦话:“外公,外婆让你去搬东西,把东西放到办公室去,快一点!”手还在比划着。外婆明知我是在说梦话,却故意逗我,接我的话说:“好,我现在就去,不会耽误的。”第二天早上,妈妈疑惑不解地说:“昨天夜里,都一两点了,你们俩不睡觉,在房间里说些什么呢?”外婆笑着说:“你女儿说梦话,我就应了几句。”我们都笑了。

外婆也说梦话。不过,和我不一样,外婆的梦话声音很小,迷迷糊糊、嘟嘟囔囔的,我听不清她在说什么。外婆在说梦话时还有前奏呢!先踢一腿,再说梦话,最后打个呼噜,呵呵,真有特色!

我们家茶余饭后经常讨论昨天晚上谁说梦话,说的是什么。沙发上传来一阵又一阵的笑声,特别开心,特别快乐!

小草老师微点评:

谁说写作文一定要高大上?接地气更重要!生活中的许多事没有什么截然的对错,情趣是最最重要的。一个没有情趣的人是最最要命的,一篇没有情趣的作文谁要看?这就是一篇超有情趣的、超好玩的作文。鉴定完毕!

【同学作品展示3】

我要做一枝荷花

合肥市滁州路小学六(1)班 孙凌翔

人们常常说,荷花是洁白的,荷花是高贵的,荷花是出淤泥而不染的……假如我要做一枝花,我就要做一枝出淤泥而不染的荷花。

我们小区的池塘里种了荷花,每年都带给我们许多惊喜。每年的六月份,蜻蜓就在荷叶间飞来飞去。突然,眼尖的小孩就发现:“呀,打花苞了。”哦,还真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”!假如我要做一枝荷花,我就要做一枝给世界带来清香的荷花。

炎夏,荷花开了,白的、粉红的、黄的……看着就像是一个个大姑娘。这些荷花虽然美丽,却只可远看,不可亵玩。假如我要做一枝荷花,我就要做一枝娇艳动人的荷花。

当炎热的风在林茂草丰的大地上轻拂时,许多植物晒蔫了,荷花却被绿油油的荷叶衬托着竞相开放,夏之圆舞曲为荷花而奏响。假如我要做一枝荷花,我就要做一枝有顽强生命力的荷花。

假如下辈子我要变成一株植物的话,我希望我是一枝荷花。

小草老师微点评:

这是一篇构思奇巧的作文,写自己,却没有实写,只是写自己的理想和追求。这是一位好有追求的姑娘啊!

用植物去比喻人物,是不是更能写到人的本质上去呢?小草老师觉得答案是肯定的。

【同学作品展示4】

我是妈妈的小“仆人”

合肥市安居苑小学四年级 唐博一

别看我还是个小学生,在家里我可是个小能人呢!家里一旦发生了大事,那必须要靠我。你不信?你爱信不信!

有一天,我妈妈在店里工作时碰伤了眼睛,造成了眼角膜破损。医生说情况很严重,有可能失明,必须好好休养。

我一看,妈妈眼睛只能睁开一点点,她可千万不能失明啊!我真的很担心,心都快碎了。我决定了,这几天一定要让妈妈轻松些、开心些,一定要照顾好妈妈。我对老爸说:“你放心地去工作,我来照顾妈妈。”

我让妈妈躺在床上,对她说:“你闭上眼睛休息,然后告诉我你想吃什么水果。”妈妈笑了,说她想吃桔子。

于是我开始做水果大餐。我拿出一个盆、一把叉,又把冰箱打开,把各种水果都拿了一些出来,有芒果、龙眼、圣女果、香蕉,当然还有桔子。洗净、去皮、切块,五颜六色地摆满一盆,我做得很熟练噢!

当妈妈醒了,我赶紧道:“坐起来!别睁眼!张开嘴!”然后用叉子将水果一一喂给她吃。妈妈心满意足地说:“你真是我的小‘仆人。”我笑着说:“儿子不做你的仆人,谁做你的仆人呢?”

很快,妈妈的眼睛好了,我也放心了。

转眼间,母亲节又要到了。都说“谁言寸草心,报得三春晖”,这个母亲节,我打算为妈妈做一次早饭——一碗香香的鸡蛋面。怎么做我都想好了:把鸡蛋打开放入水中煮熟;青菜也煮熟,捞起;再把面条煮熟、捞起。接下来就是神奇之处了——将煮过的面条沥干水后下油锅,煎得金光灿灿,然后在上面放上鸡蛋、青菜,最后把芝麻油烧得滚烫,浇到面上。

这面会好吃吗?妈妈吃了会有什么样的表情?你猜。

都说女儿是妈妈的小棉袄,在我们家,我这个儿子才是妈妈的“小仆人”呢!

小草老师微点评:

可爱的小胖哥,小草老师好喜欢你啊。瞧瞧!通过这两个故事,这个贴心的小男生就让大家都认识了。

【同学作品展示5】

我就是这样的小男生

江苏省金湖县实验小学四(5)班 徐安经

Hello!大家好,我今年十岁了,标准的瓜子脸,有一双一笑起来就会眯成一条缝的眼睛,一张能说会道的小嘴巴。自认为自己有點胖胖的,可爸爸妈妈总是安慰我说:这不是胖,是壮,是可爱。在他们善意的谎言下,我不知不觉就吃撑了,所以减肥总是与我擦肩而过。

我是一个善良、阳光的小男生,喜欢穿黄、蓝、白等鲜艳颜色的衣服,因为我觉得那些颜色跟我的性格一样,很活泼,有精神。我还是一个要求完美的小男生,对自己的要求非常严格。在学校我是大队长,我要做好各方面的工作,要起带头作用,给同学们树立好的榜样——上小学以后,每学期我都被评为“五星少年”和“学习标兵”。最令我自豪的是,今年我获得了“江苏好少年”的荣誉称号。

我的兴趣爱好非常广泛,如:弹琴、画画、唱歌、打羽毛球……当然我最喜欢的还是看书,我喜欢看历史、文学、科普和生物类的书。每当我一个人静静地捧着一本书看时,里面的情节总是牢牢牵住我的心,控制着我的喜怒哀乐,使我时而眉头紧锁,时而捧腹大笑。图书馆好像有一股魔力,深深吸引着我。说到这里,跟你说件“糗事”。一个周六的下午,我去图书馆还书,妈妈再三叮嘱我还书后要去上钢琴课。我一进图书馆,就被琳琅满目的书给吸引了,早就把妈妈的话抛到了九霄云外。时间仿佛在图书馆静止了,直到图书馆的阿姨走过来,轻柔地说:“小朋友,该回家了,我们要下班了。”什么?下班了?有点蒙圈。这时,我才从书中“走”出来。你们说,我是不是个“小糊涂”呢?

这就是我,一个爱运动、爱学习、爱看书的阳光男孩,愿意和我交个朋友吗?

小草老师微点评:

这是一篇中规中矩的小作文,从外表到内心,从学业到爱好,一样没落下,全面地介绍了自己,当然小作者也没忘了写故事噢。那么多的内容容纳在一篇小短文里,不是所有人都有这本事的。不服?你来试试。

【小草老师悄悄话】

人是世界上最复杂的动物。世界上的人千差万别,丰富多彩,才使得我们这个世界这么迷人。正因为如此,要表现人、塑造人、挖掘人物的内心情感及其思想也就十分困难了。所以,小草老师认为,写人的作文是最难的,当然也是最迷人的。

猜你喜欢

画像小草荷花
小草的烦恼
威猛的画像
小草受伤了
“00后”画像
画像
牛小草的牛
小草也会疼
Gender Differences in Language Learning and the Implications for EFL Teaching
荷花
荷花