德育工作在小学班主任班级管理中的渗透

杨国英

【摘要】班主任是班级管理的主要领导者，处理学生学习和生活是班主任管理的重要工作。随着素质教育的不断发展，在新课程教学的背景下，小学德育工作越来越被班级管理工作中得到重视。本文通过对小学班主任工作的重要性进行解析，分析小学班主任工作中德育渗透的主要策略，得出班主任工作中小学德育教育的意义。

【关键词】班主任；小学；德育渗透

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

德育工作是我国素质教育的重要内容，是班主任工作管理中的一个重要环节，但是由于应试教育的影响。目前我国小学班主任工作过程中，班主任只重视学生基础知识的掌握，对学生日常生活的关注力度不够明显。小学德育教育的整体重视程度相对不太理想，具体表现在：其一，小学德育工作过程中没有建立相应的奖励机制；其二，普遍来说，即使有些班主任在工作过程中不断开展德育教育渗透，但是相对来说，德育工作的开展方式相对比较单一，这就造成了我国现阶段小学班主任德育工作的误区。因此，德育工作在小学班主任工作的渗透，已成为小学班主任工作过程中的重要环节。

一、小学班主任工作中德育渗透的重要性

小学生在接受学校教育过程中具有很强的可塑性，小学教育是学生的基础教育阶段，小学这一时期对于小学价值观的培养尤为重要。由于小学生刚刚步入学校教育，缺少太多的社会经历，在学习过程中缺乏对事物进行判断和评价的能力。通常情况下，小学生对班主任的依赖程度是相对比较大的，无论在生活还是学习上，班主任往往充当了家长的角色，小学生对班主任进行不断模仿。因此，班主任工作中的德育渗透在小学教学过程中是十分重要的，班主任只有在教学过程中不断地规范自己的行为，重视德育工作，并能言从身教，班主任只有保持工作过程中对德育工作的渗透，才能不断提高小学生的基本素养，帮助小学生树立正确的人生观和价值观，为小学生健康成长提供了保障。

二、小学班主任工作中德育渗透的重要策略

班主任是班级管理工作的重要角色，跟学生接触的时间相对较长，可以说小学班主任是小学生的人生导师，是塑造小学生灵魂的工匠。在小学教学活动中，班主任的角色不仅是知识的传授者，更是小学生心灵的导师。

（一）建立对等关系，实现师生持续互动

在班级管理中，由于小学生心智相对比较不成熟，有时小学生的思维过于敏感，在班主任的管理工作中往往会刺激小学生的某种神经因子，使小学生在德育渗透过程中出现适得其反的现象。所以，在小学德育参透过程中，教师要做到与学生之间建立对等的关系， 通过对每一个学生的尊重和关爱，让师生之间的关系变得相对比较对等。班主任在管理工作中要做到：坚持以身作则的原則，尊重学生个性发展，实现对学生的正确引导，帮助学生走出思维的误区。在生活中，班主任要注意保持拉近与学生之间的距离，深入到学生生活中，与学生打成一片，以对等的心态去与学生沟通，让学生体现到班主任的真诚，通过不断建立对等关系，积极参与到师生互动过程中。

（二）在课堂教学中完成德育渗透

在小学教学过程中，各科的教材都要进行德育教育渗透，因此在教学过程中，班主任应当根据各科教学的实际情况，将德育教育渗透到各个学科中。班主任通过与各科老师进行沟通，获取各科老师的帮组，不断将德育参透到学科。比如，班主任可以跟思想品德学科的老师进行沟通，在思想品德教学过程中根据教材内容，将德育教育融入课堂中。 通过不断地对学生教材内容中融入德育，一方面改变了小学单一化的教学方式，实现德育教育的全面发展。通过不断地将德育与教学内容相结合，还能够吸引学生的兴趣， 使学生在德育过程中实现了基础知识的掌握。

（三）注重实践活动，实现小学德育渗透

小学德育教育的渗透，离不开课外实践活动。实践活动是检验德育教育的重要手段， 班主任一方面可以通过实践活动来检验德育教育的成效，另一方面利用实践活动继续进行德育教育，班主任可以定期地组织课堂外实践活动。在课堂教学过程中，班主任可以跟各科教师进行沟通，利用各科教材内容，结合德育教育进行课内实践。比如，在语文课堂上，教师可以参考语文教材的某一篇与德育相关的文章，通过对这种文章进行解析，让学生参与自主活动。除了课堂实践活动外，课外实践也是十分重要的。教师可以通过组织学生进行参与各项比赛，比如可以组织参与一场辩论赛，通过辩论活动，观察学生在辩论过程中的性格，通过观察不断地引导学生情绪的变化。通过实践活动，班主任能够做到有的放矢地进行德育教育，不断调整自己的德育渗透方略，提升德育教学水平。

三、总结

在小学班主任工作过程中，德育教育尤为重要，不仅能够塑造小学生的心里素质，为小学生树立正确的价值观和人生观，提高小学生的综合素养。德育教育的重要性要求我们重视德育教育，通过对小学德育教育的分析总结，利用师生之间的关系，促进师生互动，提高小学生班主任的信任度。利用课堂教学活动，进行小学生思想的渗透，利用课内实践活动，让学生在学习课堂知识的同时塑造学生人格，利用课外活动检验学生德育工作的效果。因此，德育工作是小学教育的重要工作之一，对于塑造小学生的人格具有重要的现实意义，同时也为小学生指引了前进的方向，帮助小学生树立正确的人生观和价值观。

参考文献

[1]邰雪梅.中日两国小学班主任班级管理的比较研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2017.

[2]苏嫚嫚.刍议小学班主任管理工作中的德育渗透[J].作文成功之路（下），2016（11）.

（编辑：张驰）