试论如何提升高中美术鉴赏课教学质量

贾山

[摘       要]美术鉴赏课程是高中美术教学中重要的组成部分，通过学习这门课程能够有效提升高中生的美术欣赏水平，培养学生对美术课程的兴趣，激发学生对美术学习的热情，从而更好地提高学生美术创作能力。但由于在教学方面存在一些问题，导致课程教学质量不高。针对这一问题，对提升高中美术鉴赏课程教学质量进行分析。

[关  键  词]高中;美术鉴赏课程;教学质量;提升

[中图分类号]G63       [文献标志码]  A               [文章编号] 2095-8854（2018）07-0010-01

实行素质教育是我国新时期教学基本要求，进行美术鉴赏教学是提升高中学生综合素质的有效方式。同时，美术教学也是我国高中教学课程的重要组成部分，通过学习高中美术鉴赏课，可以更好地提高学生的美术学习能力，提升学生对美的鉴赏能力。美术鉴赏课的课程内容主要是以欣赏为主，是美术课程中需要重点学习的一个领域。但在实际教学当中，有一部分学生觉得课程枯燥无味，缺少兴趣。为了更好地提高高中美术鉴赏课程教学质量，需要相关教育工作者努力钻研，不断创新教学方式，更新教学理念。

一、高中美术鉴赏课教学中存在的问题

1.学生对高中美术鉴赏课的重视程度有待提高

高中学生面临高考压力，在日常学习中通常将精力放在考试的科目上，对美术鉴赏课程缺少重视。有一部分高中院校，将美术鉴赏课作为自习课，学习其他科目，极大地影响了美术鉴赏课的正常教学。受到传统教学模式的影响，学校、家长、教师和学生都缺乏对美术课程的正确认识，这是导致美术鉴赏课教学效果不佳的主要原因之一。

2.高中美术鉴赏课教师水平有待提升

美术鉴赏课程是一门涉及多方面美术知识和理论性内容的课程，所以在教学当中，良好美术素养是教师不可或缺的基本能力，但高中美术鉴赏教师大多从师范类学院毕业，接受到的多是技能方面的培养，对理论知识有所欠缺，不能利用丰富的美术知识影响学生，导致教学效果欠佳。

二、提升高中美术鉴赏课教学质量的具体策略

1.合理利用课堂教学时间提升高中美术鉴赏课教学质量

和其他应试科目不同，高中生对美术鉴赏课程学习的态度并非特别积极，正因如此，教师必须认真地对高中生心理进行研究，找到正确的引导学生学习、培养学生兴趣的方法。首先，教师应注重引入新鲜的教学内容作为辅助，让学生在课堂中感觉到新意，更好地吸引學生的注意力，提高学生对美术鉴赏课的兴趣。例如《二十世纪外国绘画》这节课在进行实际教学时，教师可以准备相应的美术材料，让学生感受滴撒颜料的作画方式，调动学生参与课堂活动的积极性，为后续理论知识教学打好基础。同时，教师应注重在课堂教学中把握好节奏，在进行课程内容讲解时应注意张弛有度，适当运用幽默诙谐的语言调节课堂气氛，让学生能够在轻松的环境中进行学习。最后，教师应注重课后总结的重要性，总结的内容应明确简短，将本节课程中重点和难点问题简明扼要地进行归纳，方便学生在课后进行温习。

2.结合信息技术提升高中美术鉴赏课教学质量

信息技术作为一种新型教学方式已经被广泛地应用在各科教学实践当中，高中美术鉴赏课也可以通过利用信息技术进行教学内容扩展，丰富教学内容。信息技术当中包含多媒体教学和网络教学等，多媒体教学可以使用多种方式将抽象、难以理解的教学内容以更为具体的方式呈现给学生。高中美术鉴赏课离不开大量的美术作品作为参考，教师可以利用网络平台搜索相关素材，使用多媒体教学设备将美术作品制作成视频或者PPT的形式，作为课堂中的教学课件，在课件的制作过程中，教师还可以通过添加背景音乐烘托气氛，或者在视频中添加相应的讲解，让学生可以在观看课件的同时，对美术鉴赏课程内容进行学习和掌握。教师还可以在教学实践中总结出反响较好的视频或图片内容，上传到网络平台，使学生能够随时随地下载课程进行温习，充分地利用碎片时间，提高美术鉴赏能力。所以，教师在制作课件时，必须做到精益求精、生动形象，目的是为了激发学生对美术鉴赏的兴趣，使学生主动地参与到学习当中。

3.利用实践教学提升高中美术鉴赏课教学质量

美术鉴赏是一门需要在实践当中才能不断获得提高的课程，学生通过学习，利用相关知识储备，对相应的美术作品做出正确的评价，才能体现出教学效果。所以，教师应注重在教学中结合实践课程，让学生多感受，多体会，将理论知识应用到实际生活当中，将美术鉴赏课进行升华。实践课程的形式多种多样，教师可以通过创设情境，让学生利用肢体语言，将对美术作品的理解以更加形象的方式展现出来，让美术作品激发学生的创作灵感，并且在实践当中深入体会美术作品的内涵。教师还可以让学生对相应的美术作品进行鉴赏，结合自身感受进行绘画创作，提高动手能力，在学习美术鉴赏课的同时，提高自身美术创作和绘画能力。

要想更好地提升高中学生对美术鉴赏课的兴趣，教师就应从多方面入手，着重了解高中阶段学生的心理特征，结合教学需要搜集丰富的资料，丰富课堂教学内容，提高教学质量。

参考文献：

栗鸥.高中美术鉴赏课中学生学习兴趣的培养策略研究[J].美术教育研究，2015（18）：174.