新形势对国际贸易教学的新要求

郑莹

[摘 要]以我国目前的形势分析，全球整体的经济形势呈现出一种下坡式的局面，而在新形势背景下，我国的经济发展已经迈上了一个新的台阶，而国际贸易的发展新形势对国际贸易教学的新要求也随之有了一个新的高度，新的特点以及新的环境。另一方面，国际贸易在不同国家或者是地区之间，进行得越来越频繁，使世界各个国家之间的合作越来越融洽，慢慢地成为了一个有机整体。国际贸易的到来，带动了我国经济突飞猛进的发展，总体来说，国际贸易不仅推动了世界的经济快速，还促进了我国经济多方面的发展，因此，在新形势下，为了使我国能够适应可持续发展道路、适应全球经济发展的需求、使我国的经济发展道路走向国际化、提升我国经济在全球经济上的地位，必须对国际贸易提出更高的要求和改革。接下来本文从国际贸易教学作为出发点，并且深入解析和探讨提出的新要求。

[关键词]新形势；国际贸易；教学；新要求

[中图分类号]F745-4 [文献标识码]A

随着我国经济的快速发展，国际贸易的道路越来越宽阔，同时也占据着我国至关重要的位置。2008年，由于美国的次贷危机，引起了非常严重的全球性“金融海啸”，使各个国家的经济受到了前所未有的打击，到了2009年后，各个国家的经济状况逐渐趋于平缓。

所以，我们一定要加强对国际贸易理论知识的学习，并且要对国际贸易理论知识进行全面的掌握，只有这样在全面理解国际贸易知识的同时，才可以更好地落实和贯彻我国国际贸易的政策方针。

1 新形势下国际贸易发展的现状

（1）国际贸易交往模式的多元样。我国开展国际贸易，直接点说就是把我国的企业纳入到外国的企业竞争之中，实现一个全球化合作的过程，使各个国家和地区之间的经济组织相互联系在一起、相互影响，相互合作，最终实现相互结合的一个大家庭。随着现在科学技术的不断创新，使我国的国际贸易发展活动方式也明显地改善很多。我们进入二十一世纪以后，信息时代已经向我们走来，使我国国际贸易的发展道路越来越广阔，同时通过多种方式来增加各国之家的友好合作，比如，利用手机视频、网上视频等方式进行开会，打破了以往开会的模式，形成多人视频工作会议等形式来进行沟通，这样不仅能方便快捷地提高工作效率，还能增加各个国家之间的交流，为各个国家的企业之间合作打好基础。总之，新形势下，国际贸易的交往模式应该是多样化的，不仅限于传统之间的模式，把各国之间感情通过互联网的方式进行，从而实现国际贸易发展的多样化。

（2）对数据进行研究得出，在近几年发展的过程中，随着全球经济化的不断发展下，国际间经济交往数据也越来越密切，使各国的综合竞争能力得到了前所未有的考验，国家经济的竞争从而延伸到了国外，跨国企业最具有代表性。因此，一个企业要想在全球快速发展的今天享有一片属于自己的天地，就要不断地壮大企业规模，并且强化自己企业的综合竞争能力。

2 当前国际贸易实务教学中普遍存在的问题

2.1 与信息技术脱节

信息技术的发达已经慢慢地渗透到了各个行业领域中，从我国当今的教学内容角度分析，大部分的企业已经把信息技术当作发展的重要手段，并且开始把电子设备的应用融入到工作中，比如说，电子存档、电子制单、电子结算等。通常在这基础上，不会利用电子办公国际贸易的工作人员是很难让人接受的一件事情。对于对国际贸易知识的缺乏，信息技术的不成熟，相关实验室的缺少，并且有许多的国家对国际贸易实务课程的讲解只是一带而过，而不是去详细地进行讲解，导致了学生对国际贸易知识的片面性，更谈不上对国际贸易知识的了解程度有多少。虽然在教学过程中，大部分高校也配备了很多电子设备，但是，在教学过程中，更尤为重要的是把国际贸易课程与相关信息资源合二为一，实现信息技术与知识体系相结合的同时促进教学有效的发展，从而使高校学生的知识体系得到一个根本性的升华。

2.2 师资队伍建设的不健全

教师的责任是“传道授业解惑也”，同时也是把国际贸易知识传授给学生的引导人，而教师的综合素质文化水平是直接影响学生学习质量、学习效果的根本关键。目前，从我国高校教师这个角度分析，有很多的国际贸易教师从大学毕业后到一步一步地经过考核直接进入高校上任，其对理论知识基本上都能全面掌握，讲课的经验也非常的丰富多彩。但是，由于教师们都没有对国际贸易方面工作进行过详细的了解，在不了解的情况下进行讲课，往往会出现很多漏洞的地方，或者跟实际不相符合的情况发生，只是通过教材的形式来空谈理论，而不能对书本进行详细的研究。与此同时，以上问题的出现，致使大部分教师只是直接的对教材进行教学，使国际贸易实务课程在设立时起到的一个恰恰相反的作用。

3 国际贸易教学的新要求

（1）较强的实务能力。在职场竞争越来越激烈的情况下，大学生毕业后是否能快速地进入工作状态，这跟他们的实务能力有着直接的关系，和其他专业比起来，开展国际贸易课程对实务能力的培养更加对口。新形势对下主要对处理贸易争端和贸易纠纷能力的人才进行培养，这就要求增设重要的国际贸易课，让他们了解到国际贸易里面相关的知识和规则，当外国与我国一旦由于贸易发生矛盾时，可以利用所学的知识进行处理，以便争取到最高的权益。

（2）更新课程内容，注重知识融合。用新课程来代替传统的课程，国际贸易课程以遵循教学规律为基础，对课程之间的衔接点进行深化，按照正确的课程顺序，并且把各个相关学科的课程进行调和，把每张课程章节内容进行更新，避免重复章节，使国际贸易课程形成一个即不重复章节系统又有恰到好处的衔接点，这样不仅可以使学生合理地运用贸易知识，还能充分地锻炼学生应变能力以及看待问题的敏感程度。另一方面，还可以进行案例教学、互动性教学等，在国际贸易的范围内，把先进的理论知识、政策、规则充分地结合教学到到内容当中，改变传统的理论知识讲法，使学生在扩宽视野的同时，并深入地理解国际贸易知识。

（3）加强师资队伍建设。国际贸易课程组由教学水平高、能力较强的教师组成，并且负责教学质量。另一方面，以学习小组的模式来组建成课程组，以此来提升教师的综合文化水平。同时诚心邀请各国贸易专业人才前来讲课，并且把我国教师派遣到国外贸易实务当中去，秉着“引进来，走出去”发展战略，使我国师资队伍的综合文化水平素养越来越高。

（4）电子商务人才。在电子技术方面上，对在其中的一系列方法应该得以重视，采用合理的技术方法，来确保电子交易业务的保密工作，并且对电子商务科技方面进行创新，重视培养电子商务人才的问题，在高校教学的方面上，以锻炼学生对电子商务能力分析为基础，采用相关的教学模板和操作熟练的电子流程来给学生进行学习。

（5）开展国际贸易专业技能竞赛。开展这项活动主要是针对全国大学生的社会活动，其中主要的内容都是以国际贸易为基础性的知识，并且与实际理论相结合。开展国际贸易技能竞赛主要的目的是培养学生的专业知识为主，同时还让学生发掘国际贸易中丰富多彩知识内容。

4 结语

根据以上对新形势下国际贸易教学的新要求得出，国际贸易的设立使我国与国外之间的交易合作建立起一个很好的沟通桥梁，并且把我国的生产延伸到各个国家领域中。对科学发展的新动态及时进行了解，并且对实务流程进行充分的掌握，这不仅可以改善国际间的供求关系，还具有调整经济结构、增加財政收入的作用，使各个国家的经济发展在不断扩大同时，更好地推动我国对国际贸易经济的大力发展。

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