规范初中课程管理，科学提高教育质量

张勇明

在规范课程管理的基础上，如何科学提高教育质量是当下每所初中都必须面对的问题，笔者通过多年的实践探索发现学校要科学提高教育质量，不妨可以从以下四个方面进行尝试。一是严格执行课程计划，规范办学行为，分层教学到位，切实提高课堂教学效益。二是抓好德育工作，培养学生良好的生活和学习习惯，从源头上提升学生的学习动力。三是特色引领，不断提高学生文学素养，层层推进教育质量的提升。四是加强家校合作，优化家庭教育，进一步营造良好的校外学习氛围。具体做法如下：

严格执行课程计划，规范办学行为，切实提高课堂教学效益

学校按照义务教育初中阶段课程设置开设课程，开足开齐各门学科，同时严格控制学生在校时间，真正做到学生每天在校时间不超过7小时。同时每天保证阳光体育活动1小时，每天安排大课间活动25分钟，当天没有体育课的班级学生在下午第3节课后必须进行25分钟体育活动，从而确保每个学生每天体育活动时间不少于1小时。学校重视初一、初二综合研究课，有专门老师负责上课。期初有学习计划，有统一教案和课件，学生要有阶段性的学习成果，各年级期末有综合研究课课程总结。体育课力求创新，这样既提高学生的身体素质，又激发了学生上体育课的兴趣。

在地方课程中开设了心理健康、法制安全教育、书法和美学等一系列的专题教育课程，上课老师由校内老师和校外聘请两者相结合。中午让学生统一休息，坚决杜绝中午休息时整班上课，还学生自主学习的时间与空间。每位老师认真做好“教学六认真”工作，从提高课堂效益上下功夫。一方面加强对学生进行分层辅导，引导学生在学习上遇到困难时多请教老师。老师在课堂教学中务必学会分层教学，做到作业分层。同时对学生进行弱科排查，因人而异，提供动力支撑。课堂教学要求重点突出，讲练结合，注重学生的学习能力培养和课堂学习效益的培养，立足教材课标，让每一节课的效应达到最大化。

抓好德育工作，培养学生良好的生活和学习习惯

首先制定学校个性化学生手册。手册共分六篇，包括学校简介、纪律规范、法制与安全、学习策略，身心健康和成长脚步。手册的编写，凝聚了全体教师的智慧和力量，是一本接地气的学生手册，为学生健康成长保驾护航，为学生管理提供制度保障。手册的编写一方面是让学生尽快熟悉初中学习生活规范和要求，了解安全知识，熟悉法律常识，学会保护自己，学会调整学习状态。另一方面也是让家长了解熟悉孩子初中学习生活。

学校的德育特色是培养“三心”学生，“三心”是指“孝心”“爱心”和“信心” ，孝心献给父母，爱心献给他人，信心留给自己。孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。古人云，百善孝为先。心中有孝，才能感悟充满孝心的世界，心存感恩，才能体验生活给予我们的一切。初一学生我们侧重孝心教育，初二学生侧重爱心教育，初三学生侧重信心教育。学生手册的制定与执行，帮助学生养成了良好的生活和学习习惯，培养“三心”学生的德育教育模式也为全面提升学校教育质量开启了思想源动力。

特色引领，不断推进学校教育质量的提升

学校的教学特色是：翰墨浦中，润物无声。翰墨，词典之意为笔和墨。于办学翰墨是理念，以人为本，厚德博学，持续发展。于治校翰墨是文化，以文化人，文化毓校。于育人翰墨是目标，温文尔雅，谦谦君子。于教育翰墨是追求，会学习，会做事，会合作，会探究。

一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动。校园内翰墨飘香，寄寓着我国优秀传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量，以翰墨书香养学校浩然之气。

在翰墨飘香的特色教育引领下。学校涌现出一批又一批的优秀学子。初三年级有几位同学无论是文化成绩，还是综合素养都达到了全市学生的顶尖水平。初二年级也慢慢涌现出了一大批优秀学子。目前学校的翰墨飘香特色教育已向各年级各班级全面铺开，学校建成了翰墨堂，经常外请专家学者前来授课，全面提升了学生的书画、写作、审美水准。翰墨堂好比昆山的阳澄湖，即使是外来的大螃蟹，只要经过阳澄湖水一段时间的滋润，蟹的质量和气质都会发生较大的提升。翰墨堂就是一个优异水质的校园湖，学生在里面滋润一段时间后，无论是学习的态度，气质和内涵都会有很大程度的提升。

加强家校合作，营造良好的校外学习氛围

学校和家庭是学生成长的两个最重要的地方，只有家庭教育与学校教育形成目标一致的合力，才能更好地促進学生的成长。为此，学校成立了家委会，我们每学期都会举行一次家校半日活动，老师与家长互相沟通，形成教育合力，共促学生发展。半日活动以学科展示为主，结合调查问卷，让家长了解学生在校的学习情况，让老师了解学生在家的学习情况，并且对初中课程向家长做了相关陈述，让家长知道各门学科的特点和学习方法。另外，让老师充分了解学生在校外的学习环境至关重要。如果学生在校外的学习环境不太好，我们的老师就会坐下来和家长耐心沟通交流，帮家长出谋划策，排忧解难，尽早消除校外种种不利于学生成长干扰因素，和家长一起设法减少或消除像手机及电脑游戏、结交不良朋友、早恋、家庭不和等方面带来的负面影响，使学生在校外也能安心学习，诚信做人。

一所学校如果认真做好了以上四方面的工作。我想用不了多长时间，学生的学习水平，学习能力和学习态度都将会有效得到全面提升，而且进入高一级学校后，一定还能够持续发展。

（江苏省昆山市张浦中学）