基础教育等

北京市率先在全国推进一系列人才培养方式的新举措，以综合、多元、开放、跨学科的教育教学方式，引导学生关心社会生活、进行科学建言，形成了基礎教育创新发展的新模式和新经验。让学有余力、兴趣浓厚、具有创新潜质的高中生在科学家身边成长的“翱翔计划”，将科技资源转化为创新教育课程资源的“雏鹰计划”，旨在提高中小学生社会责任感、创新精神和实践能力的“青少年创新能力建设工程”等创新举措，增强学生对于现实问题的理解和感知，培养学生的参与意识与公共精神。

“神童简历”

近日，一场8000人只能录取60人的幼升小选拔，引来了一批“懂得核反应堆”“学微积分”的优秀的幼儿园“牛娃简历”，这些被戏谑“超过爱因斯坦”的神童，近几天正在朋友圈刷屏。由于家长急于为孩子顺利升学积累优势，“抢跑学习”“超前教育”在学龄前儿童中已经非常普遍。但专家指出，“超前教育”造成孩子“领跑”只是暂时的假象，将超前于孩子发展过程的知识技能强加于还没有完全做好能力上准备的孩子，可能会带来“拔苗助长”，上演现代版“伤仲永”的严重后果。

“脑科学计划”

中国的“脑科学计划”也已经作为重大科技项目被列入“十三五”规划，许多中国科学家正在致力于攻占这个自然科学领域，这其中就包括中科院院士、神经生物学家、生理学家杨雄里。他说，从事科学研究非常重要的一点就是要有科学精神，“尽信书，不如无书”，对于自己暂时不能理解的东西，你要想到底是因为你不能理解，还是因为书上出了问题，要不断地破除现有的观念，即使对于权威的观点，也会用自己的思考来确定它到底讲的是不是有道理，而这就是从事科学研究非常重要的科学精神。

英语“国标”

《中国英语能力等级量表》对中国英语学习者和使用者进行了详细的分级。其中，中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级，归为基础、提高、熟练三个阶段。能力分处三个阶段的学习者和使用者，分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。据教育部考试中心相关负责人介绍，《中国英语能力等级量表》是面向中国英语学习者的首个英语能力测评标准。量表以语言运用为导向，构建了多层级的指标体系，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。