山顶的风景

李盈盈

五年级上学期，学校安排我们年级参与市里组织的为期一周的社会实践，实践里有一项挑战活动——登紫帽山。

出发前，教官让各班班主任上报本班因身体原因不适合参与爬山的孩子名单，以便另外组织参加别的活动。在写名单时，我第一反应是全班都能参加，但马上又想到小晋。小晋因为生过一场病，导致四肢不协调。一直以来，他都不能参加竞技类的活动，并且随着年龄的增长，不协调问题越来越严重，到现在，上下楼梯都要扶着围栏。正因如此，小晋差点儿自暴自弃。好几次活动还没有开始，他就打了退堂鼓。所以，对于小晋来说，登紫帽山真的是很大的挑战。

小晋或许知道我打算把他写进“不适合爬山活动”的名单里，默默地用余光瞄着我。那时候，我感受到了小晋渴望的眼神。我知道，他是想参加这次爬山运动的。

我走到小晋身边，试探性地问：“小晋，你想不想参加这次的爬山啊？”小晋有些拿不定主意，低着头，默不作声。于是，我先给他一颗“定心丸”：“我是希望你参加的。”听到我这么说，小晋抬起头认真地看着我说：“可是，我走得很慢，怕拖累大家！”我进一步鼓励他：“如果我陪你一起走呢，那就不会拖累大家了啊！”小晋似乎有了信心：“好，好！”开心地连连点头。

就这样，小晋和我们一起开始了登山挑战。为了不影响其他同学爬山的劲头，我把主力部队安排妥当后，偷偷与小晋提前20分鐘出发。尽管如此，没过多久，我和小晋还是掉到大部队的最后面。

每当后面的班级超过我们时，小晋总是不好意思地低着头，主动让出路来。就这样，我和小晋被大部队越甩越远。拖了后腿的小晋带着歉意对我说：“老师，我爬不动了，我不想爬了，您先走吧。”

面对小晋的“临阵脱逃”，我早有心理准备。我知道小晋其实不是爬不动，而是不想影响整体。于是，我看着小晋的眼睛说：“你真的爬不动了吗？”为了打消我的猜疑，小晋使劲地点点头。

见小晋如此决绝，我只得再度强化我的计划。我说：“你还记得我接手你们班的时候对你们说过的‘自己说了算吗？你行不行，自己说了算。你能不能成功，也是自己说了算。”

小晋默默地看着我。我接着鼓励他：“刚才其他同学走过你的身边，你总是低着头。我知道，你是在恨自己为什么走那么慢。其实，每个人都有自己的优点，也会有自己的不足，你为什么老是纠结自己的不足呢？”小晋终于被我“逼”得说出了实话：“我只是不想因为我让您跟不上队伍。”

孩子的心是那么简单、单纯。无助的他，这时候最需要呵护：“还记得出发前，老师对你说的话吗？这次爬山，我会陪着你一起走，我们不和任何人比速度，只和自己比坚持，你不想战胜自己吗？”

小晋还是有些犹豫。我继续给他打气：“如果你现在放弃，那你就看到不到山顶‘一览众山小的风景了。如果你不努力，就不知道你有能爬上去的实力了。只有努力，才能享受这一切。何况还有我呢。”

小晋猛地抬起头，看着我，眼神里透露着坚定。

就这样，小晋几次想放弃，我都与他手挽着手挺了过来。终于，我们到达了山顶。站立在山顶上，微风轻抚着小晋的脸颊，我拉着小晋的手指着山下：“看，美不美？如果不上来看看，不遗憾吗？”小晋激动地握着我的手说：“美，太美了！如果没有您的鼓励，我就看不到这么美的景色了！”

看得出，小晋的信心回来了。“嗯，这一次爬山，有什么收获？”小晋思考了一会儿说：“在半路的时候，如果我当时放弃了，就不知道自己原来是可以的，也看不到眼下这么美的风景了。”

我竖起大拇指，连连给小晋点赞：“一直以来，你总是认为自己平衡力差，所以你越来越怕上下楼梯。今天我发现你走得并不慢，你需要的不是平衡力，而是自信！”我特地把“自信”两个字说得很重。

返校的路上，我一路走，一路反思。生活中，总有一些孩子，他们因为某种“缺陷”慢慢丧失了自信，如果我们早一点伸出温暖的手，给予他们正确的引导，或许他们就不会掉队。

（作者单位：福建省晋江市青阳街道象山小学）

责任编辑 何欣容