自下而上的家委会最受欢迎

管福泉

“这是我得到的最有意义的奖状。”这是家长发来的短信。我们班一位家长走进课堂，给学生上了“资料管理人员眼中的三峡大坝”一课后，学生自己绘制了一张奖状颁发给他。虽说只是一张纸，但每个图案每个字都是学生精心设计的，意义非凡。

说起开发家长课程，就不得不说那次的班徽设计征集大赛。起初，为了加强班级凝聚力，我在学生中开展了班徽设计征集活动，结果有个家长知道了，自己也设计了一个发给我。这倒提醒了我：为什么不让其他家长也参与进来呢？于是，我在班级群里发布了征集消息。没想到，家长的积极性很高，纷纷投稿。学生知道家长参与进来后，积极性更高了。

这坚定了我让家长参与到班级管理的信念。

虽然我们班也成立了家长委员会，但基本局限于发布或接收信息，了解学校或学生的情况罢了，但我知道，其实很多家长都受过良好的教育，不乏行业精英，他们的经历和知识应该是孩子最好的学习资源。于是我想，何不开发一个家长课程，号召各位家长走进课堂，为孩子讲讲自己的职业特征，或发挥自己的兴趣特长，为他们普及一点课外知识。

于是，我们的班会课向家长开放了。

当医生的妈妈从医学的角度告诉女生如何与男生相处，健康生活；在检察院工作的爸爸结合平时工作中的案例讲述了中学生在生活中易忽视的违法行为，同时，应懂得如何用法律保护自己；在公司做总经理的父亲谈了自己是如何努力拼搏，从大山中走出来，以及现代公司选用人才的标准。这样的课堂比我想象中精彩多了，学生兴奋不已，不仅课堂上与家长互动交流积极，回家后还喋喋不休地谈自己的感受。

家长走进课堂，不仅开拓了学生的视野，而且也融洽了家长和学生的关系。有一位媽妈讲述自己每天工作时得站十多个小时后，女儿走上去拥抱了妈妈，她从不知道妈妈工作是那么辛苦，母女之间的隔阂瞬间消融。

苏霍姆林斯基曾说：“生活向学校提出的任务是如此复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完美的效果。”让家长参与班级管理已成为很多教育者的共识，而如何让家长更好参与教育，也成为班主任思考的重要课题。

（作者单位：湖北省宜昌市葛洲坝中学）

责任编辑 刘玉琴